把自己活成一个正光源！

北方山河

今天是我们省优秀班主任工作室成员在浙大研修的最后一天。下午，我们聆听了杭州市滨江实验小学校长、特级教师张翼文老师作的精彩报告。 　　张校长说—— 当下，不学习的老师是误人子弟的。 对于这个世界，我们比想象中更无知。 我们并没有看到世界的真实面目。 离开知识谈能力、素养是空谈。 我们与学生的关系是星星与月亮的关系。同在教育蓝天下，同成长共辉映。 很多经验会限制未来。 经历就是财富，阅历就是成长。 离开组织，我们什么都不是，哪怕困难重重，环境恶劣，也是我们生存的土壤，离开土地，我们很难生存。 走进企业，会感到个人的渺小，技术的迭代更新太快了。 保持积极的沟通，不要单边。 立足当下，需要努力修行。 教师职业精神来自专业成长。 家长敢对教育指手画脚，源于我们不够专业。 真的错了，就勇于承认，不必遮遮掩掩；没有错，一定要用专业坚持到底。 松柏之志，经霜犹茂。 跟别人比没有任何意义，进步是你自己的事情。（俞敏洪） 用评价来促成育人方略的转变。 把合情、合理的事情做成合法、合规。 学校是主导，家庭是主力，社会是资源。 不要只是说正能量的话，要把自己活成一个正光源。 26岁以前，孩子是向内蓄能；26岁以后，人生是耗能的。 课堂是“我”思维的施展舞台，课程是“我”生命的积极存在。 对人的发展要提供更多选择的可能性。 未来的学习处处发生，并不一定在你的小课堂里。 未来成长的路很广。 一屋不扫，何以扫天下？ 一室不治，何以天下家国为？ （我的核心笔记） 　　这几天一边听课，一边又买了几本书。张校长今天也给我们推荐了几本书，他强调教师专业成长靠的是研究与研修，是一个坚持读书——实践——反思——提炼的过程。 　　我们不缺理念、法子、点子，那么我们缺的是什么？ 我们缺的是—— ☆理念转化实践的一种能力。 ☆直面问题的一种勇气。 ☆攻坚克难的一种决心。 ☆迎难而上的一种信念。 ☆坚韧不拔的一种毅力。 　　在浙大研修五天，我们平均每天学习六小时，我写了二十三页笔记，紧张而充实。我心里亮堂了很多，深切体会到什么大学、什么是大师，而且深刻体会到了对于世界、对于教育，我比想象中更无知。不过，我愿意做学生，将来也会和我的学生共同成长。 　　松柏之志，经霜犹茂。 经历就是财富，阅历就是成长。这次学习，有两位老师认真讲到了要珍视我们现有的岗位。他们的话开启了我的心灵之窗。短暂课间休息时，我喜欢站在走廊窗前遐想，时常从心里升腾起对我的学校、我的岗位的感激之情。就像苏德矿教授说的:“做好当下的工作，不管满意与否，都对你将来有帮助。”正是过去十八年学校给我提供的平台以及自己的努力和坚守，我才有了今天这样的学习机会，在一流的高校、听一流的教师讲课！我想，在新的学期，我更有底气站在讲台上，认真告诉我的学生:“将来的你，一定会感谢今天奋斗的你！” 　　“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”鲁迅先生如是说。 将来，我不要只是说正能量的话，我要把自己活成一个正光源，这是来自我心底的呐喊！