<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课例展示掠影</b></p> <p class="ql-block">近日，深圳市外国语学校宝安学校戴青老师在吉林省长春市举办的第二十届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班上展示的优秀课例《沪教牛津版 八年级下册 Module 2 Unit 4 Reading: How to make a cartoon》，通过网络直播，反响热烈，评论区好评如潮，现摘抄部分评论分享给大家。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">☆从导入的铺垫，引出任务，任务分解，搭建脚手架，到最后评价，用师生共同建立的评价标准，实现预设目标，层层递进，流畅自然！</span></p><p class="ql-block">☆老师很有亲和力，控场力强[强]</p><p class="ql-block">☆自主阅读的过程当中的学生画出key words，之后的环节注重细节，注重学生的语言输出，老师非常有耐心的引导，引发学生积极思考！</p><p class="ql-block">☆老师的语言和表情以及身体语言无一不在激发学生的想象力！太优秀了！</p><p class="ql-block">☆老师的指令很明确，引导也很到位，激发学生一步步深入思考！</p><p class="ql-block">☆教师围绕how to make cartoons主线精心设计课堂活动，符合学生认知规律，教学还体现跨学科的教学理念，助力学生综合素养提升！</p><p class="ql-block">☆老师的口语真好，非常流利，我喜欢她的甜美的声音，老师有很好的亲和力！</p><p class="ql-block">☆老师步步引导下，带领学生快速掌握课文内容 ！</p><p class="ql-block">☆小组合作，学生之间合作互动，群策群力完成任务！</p><p class="ql-block">☆老师的教学设计遵循着教学评一体化进行教学，上课很放松，耐心引导学生层层深入，学生学的的也很放松，能够很好的输出！</p><p class="ql-block">☆我觉得加上一些鼓励和任务动机让学生更愿意参与和呈现！</p><p class="ql-block">☆教师布置任务，学生小组合作完成✅，教师是引导者，组织者，学生是主体！</p><p class="ql-block">☆把课堂还给学生，老师做了一个很优秀的领路人！</p><p class="ql-block">☆课堂组织有效，活动形式很新颖！</p><p class="ql-block">教师基本功扎实，对课堂的引导游刃有余，值得学习！</p><p class="ql-block">☆小组合作充分说明了孩子们的接受和吸收能力，迁移创新的演示代表着这节课的完美和成功！</p><p class="ql-block">☆老师口语太好了 留过学吧 ？</p><p class="ql-block">☆好有意义的迁移创新！</p><p class="ql-block">☆受益匪浅的每节课 思考和提升的好机会！</p><p class="ql-block">☆学生的角色分配很合理，非常有表现力，有leader，有阐述，有表演，活动之后注重评价，老师考虑的非常仔细，体现了教学评一体化！</p><p class="ql-block">☆将教学评一体化的理念融入教学设计中。整堂课，落实新课标的新理念，实现英语学科培养学生“关键能力和必备品格的”素养！</p><p class="ql-block">☆学生和老师互相成就，优秀的老师激发了学生的想象力和表现欲。一节课环环相扣，结构紧凑！</p><p class="ql-block">☆课堂的最后给学生增强对中国文化意识的理解。英语学科的核心素养全部提现出来了！</p><p class="ql-block">☆这节课是一节真实的课堂，教师根据学生在课堂上的实际情况，灵活地调节了教学活动，学生在课堂上的活动非常真实自然！</p><p class="ql-block">☆学情把握优秀，教学设计条理清晰，任务环环相扣，把教材用活了，把学生激活了，有深度有厚度有温度有高度，示范作用大！</p><p class="ql-block">☆教师将立德树人落到实处，深挖育人价值观，通过对比引导学生思考，层层推进，需要具备工匠精神等，画龙点睛之笔！</p><p class="ql-block">☆有温度，有深度，有高度！</p><p class="ql-block">☆戴老师教态自然，语音语调悦耳，课堂指令简洁，课堂紧凑，不愧是深圳名师。</p>