<p class="ql-block">假期是一片自由的原野，不长庄稼，必长野草，我们班的同学们每天都在努力劳作、创造美好，期待开学日看到非常不一样的你哦！</p> <p class="ql-block">每日一题挑战——本周聚焦的是有关“年龄的问题”，涉及比较多的是年龄差与年龄和的问题，同学们数学来源于生活、应用于生活，生活中我们要多对比去发现会很好的帮助我们理解它并灵活运用它解决问题！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如:家里的每个成员年龄变化，成员与成员间的年龄变化，同一年与不同年间的变化规律。处处留心观察每一个细节，分析其中的关系，找到规律，问题就迎刃而解了。</p> <p class="ql-block">这周完成挑战单的同学不多，我们的家人们一定要督促孩子认真完成我们的挑战单哦！不要偷工减料哦！挑战单是为三年级学习大数的计算打基础的，只要静下心来寻找发现数与数之间、数与运算、运算与运算间关系，我们就会有源源不断的新方法，在完成烟花图的过程中我们的数感也在渐渐的养成。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们可以尝试挑战万以内的数哦！在这个挑战中孩子们可以用我们的计数器帮助理解计算这样会更方便呀！</p><p class="ql-block">差是110，比如:1350减去多少呢？我们可以借助计数器，1350表示1个千和3个百和5个十，差是110表示1个百个1个十，1350减一个数之后剩下1个百和1个十就可以了，所以要减去1个千和2个百和4个十即1240就对了，所以1350减去1240的差就是110了，这样是不是很轻松简单呢！</p><p class="ql-block">当然，同学们创作的也非常棒哦👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">同学们可以利用计数器操作帮助理解算理，同时我们还理解了数的组成，也为我们下周挑战打下了基础。</p><p class="ql-block">比如:</p><p class="ql-block">有一个数字“518”，</p><p class="ql-block">(1)“518”中的数字5、1、8分别表示什么意思呢?</p><p class="ql-block">你能用一个加法算式表示你的发现吗?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5在百位上表示5个百，1在十位上表示1个十，8在个位上表示8个一，518=500+10+8</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么130，将其拆成:</p><p class="ql-block">(1)三位数加一位数;</p><p class="ql-block">(2)两位数加两位数;</p><p class="ql-block">(3)三位数减一位数;</p><p class="ql-block">(4)三位数减两位数;</p><p class="ql-block">(5)任意一个数减去另一个数</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这个与我们前面的拆数游戏方法是相通的，不同的是前面拆数没有具体的要求，只要结果是就可以了。这里我们需要进行分类了，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 比如:三位数加一位数，那么我们就只能拆分成是三位数加一位数和是130オ可以，你能挑战写出多少呢?像烟花图一样呈现在图画本上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接着，另一个分支要拆分成两位数加两位数和是130的都有哪些呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三位减一位数的有哪些呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三位数减两位数的有哪些呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">任意一个数减一个数有哪些呢？(没有位数要求，只要结果对即可)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">相信同学们脑海里已经有很多数字之花在组合绽放啦，期待下周挑战中同学们的精彩创作！</p>