<p class="ql-block">“孩子就像一棵小树，刚生下来是充满生机勃勃的，可是不当的教育就像一个不熟练的园丁，会将这棵小树修剪的乱七八糟，从而使它失去了生命的活力。”</p><p class="ql-block">在读这本书之前，你问我什么是儿童？我会说：儿童就是儿童，他们是力量比我弱小、四肢发育不健全、喜欢胡言乱语的小东西。它们的小脑瓜里经常装满了神奇的事物，它们无法对这个世界作出自己的看法，它们一切的一切都依赖于成人。而我们成人则对儿童的方方面面有绝对的话语权......</p><p class="ql-block">读完本书后，我震惊于伟大的哲学家、教育家卢梭所拥有的非凡智慧，他对儿童研究的独特之处以及他对于儿童所持有的慈悲的、怜悯的、积极的看法。这次阅读的过程是我与卢梭跨越几个世纪的对话过程，在这期间，我清晰地看到了我内心的狭隘、自私与无知。我曾经所拥有的对儿童的不成熟看法也随之土崩瓦解，与此同时，我在这片废墟上建立起了新的、稳固的儿童观——顺应天性，把儿童当做独立的个体！</p><p class="ql-block">（一）顺应儿童的天性</p><p class="ql-block">什么是天性？我国古代伟大的政治家、教育家、思想家孔子曾对此做出过阐释。“天性”是指人先天生来就有的纯粹的本性。儿童几乎与“天性”有着天然的链接。他们刚刚来到这个世界上，还没有接受任何复杂的教育。他们对这个世界抱有简单的、纯洁的看法，他们的灵魂清澈无比。当这么娇小、可怜、可爱、纯洁的小东西来到你的生命里时，你会怎样对待他们呢？对他们施以权威？对他们施以压迫？或是任由他们散漫成长？每个儿童都是独一无二的，他们都是第一次成为你的甜心宝贝，你给与他们怎样的教育，他们就会在心里种下什么样的种子，并在将来的某一天结下累累果实，从而影响自己一生的命运轨迹。</p><p class="ql-block">你不要轻视对他们的教育，也不要把教育他们这件事看做多么复杂的事情。我们的实施教育时秉持顺应天性的原则，那么基本上我们对他们实施教育的大方向就是正确的了。我们要让孩子在成长中感受到生命的快乐，我们要让他们真正地走进大自然中去奔跑、跳跃、探索、唱歌，我们要让他们感受自然、拥抱自然，我们要让他们的天性得到释放，让他们拥有一个快乐、充实的童年！我们要让他亲自触摸花朵，拥抱大树，亲吻大地；我们要让他们在自然中感受快乐、悲伤、痛苦、幸福；我们要让他们在不经意间成为一个心灵健全的儿童。</p><p class="ql-block">当然顺应天性也不是指不加任何干预，任由儿童自己成长。家长或老师必须处理好人为教育与顺应自然之间的天然矛盾。我们要善于帮儿童识别自然中潜在的风险，我们要用自己无形的“手”引导孩子健康、茁壮成长！</p><p class="ql-block">（二）把儿童当做独立的个体</p><p class="ql-block">儿童具有无穷的生命力和巨大的潜力。有时候家长总是习惯于将自己的孩子跟别人的进行比较，殊不知每个孩子都具有自身的独特性。我们需要把每一个孩子都当做是完整的、独立的个体，在日常生活中跟他们进行平等的对话。只有当教育者和被教育者处于天平的对等面时，教育的过程才是积极进行的过程。孩子也愿意跟随教育者的步伐去探索世界，完善自我。在卢梭的笔下，他理性而又深刻地探讨了每个儿童的共性，从发展儿童的感官开始，每个孩子在触摸、听、看、闻的过程中完成了自己对很多事物的初步认识。除此之外，意识的形成也是家长或教师容易忽略的方面，人首先要对自己负责，其次才能够逐步地发展利他的人格。儿童总是将喜怒哀乐直接表达出来，他们对待这个世界是最纯粹的。教育者还要重视做好对孩子的情感教育，既要保护好孩子的童真、童趣，以防止他们在成长的过程中随波逐流变得虚与委蛇，又要教会孩子善于处理自己的情感，使得自己的情感得到合理的流露，并最终达到与世界的和谐自洽。此外，怎样把孩子当做一个独立的个体呢？那就是给与儿童充分的尊重、自由和信任。他就是独立的个体，他的人格拥有同样的色彩！</p><p class="ql-block">综上所述，儿童是这个世界的冉冉新星，也是这个世界的纯白天使！我们要用自己的温柔笔触来弥补这些星星的残缺，让他们在黑夜中绽放最夺目的光彩！</p>