<p class="ql-block"> 本周读了“羊”的构字系统、会变身的“亻”、“虫”字家族、千变万化的“又”。</p><p class="ql-block"> 汉字学家王宁教授认为：“汉字教育的目的，最重要的是通过教学过程让学生产生对表意汉字构造特点和使用规则的感受。”</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“亻”在有些字中所处位置不同，表示人的动作或所做事情就不同。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 识字、写字是阅读和写作的基础，所以，学生趣读儿歌，是识字与阅读相结合，是学以致用，是在运用中巩固，分类贴词让学生在游戏中复习新字，促进学生逻辑思维的发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 汉字组合成一个大系统，字与字之间的构形逻辑很强。引导学生由浅入深、由单字到多字地观察、分析、理解，不仅能培养学生的观察和分析能力，也使他们初步体会到汉字构形系统的逻辑关系，促进了思维发展。</span></p>