建品质课堂 筑清廉品格——宾阳县黎塘镇荷城小学2023年春学期“品质教研 ”示范教研组暨师徒结对清风课堂教研活

宾阳县黎塘镇荷城小学

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目标

　　为继续落实清廉学校建设工作，着力打造“校风清明、教风清正、学风清新”的校园环境，宾阳县黎塘镇荷城小学2023年春学期，开展了“品质教研 ”示范教研组暨师徒结对清风课堂教研活动。本学期是学校教研活动的提升阶段，每对学习互助小组“同课同构”，开展学科教学策略探究活动。课堂上，教师引领学法，学生探究得法，落实了核心素养要求。活动涵养了师生清廉教风和学风，有效推进了“以廉促教，品质教育”的工作目标。

课堂风采 “荷品莲韵”数学教研组： 一年级数学组

　　王婷老师执教一年级下册第三单元第一课时《分类与整理》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实。

　　韦朝霞老师执教一年级下册第三单元《分类与整理2》，本节课放手让学生操作，课堂氛围活泼有序，学生从参与数学活动，在愉快的活动中获得了知识，学生学会了多个标准分类。

　　陈海琳老师执教一年级下册第五单元《认识人民币》，本节课从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，营造了一个开放的良好的学习氛围。

　　杨立明老师执教一年级下册第三单元《分类与整理2》，本节课目标明确，教法新颖，课堂练习扎实，学生乐学、好学，学有所成。

　　谢洁慧老师执教一年级下册第七单元例一《找规律（一）》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生完全沉浸在数学规律的奇妙中。

二年级数学组

　　黎艳老师执教二年级下册第四单元第1课时《没有括号的同级混合运算》。本节课教学目标明确，重难点突出。通过学生互相交流对一般算式的理解，切实体会到先乘除、后加减的合理性和必要性。

　　覃才文老师执教三年级下册第八单元《数学广角---组合》，本节课重难点突出，板书大方，条理清晰，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

　　雷梅红老师执教一年级下册数学第七单元《找规律》，围绕教学目标进行教学，重点突出，教学思路清楚，教学设计合理，注重学生学习的起点，体现分层教学的理念，创设良好的互动的交流氛围，培养学生善于倾听的学习习惯。

　　施俏颖老师执教五年级下册第四单元《真分数和假分数》，本节课教学重难点突出，目标明确，课堂气氛活跃，师生互动良好，教师充分利用课堂生成资源，教学效果良好。

三年级数学组

　　何连英老师执教六年级下册第四单元《正比例》第1课时，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，采取小组合作突破重难点，师生互动频繁，课堂氛围热烈。

　　黄彩凤老师执教三年级下册第6单元第一课时《年、月、日》，本节课课前准备充分，结构完整，重难点清晰，充分利用多媒体教学，为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习热情，调动学生学习积极性。

　　廖静雯老师执教三年级下册第8单元第一课时《数学广角——搭配》，本节课充分利用多媒体教学，通过生动有趣的动画吸引学生注意，激发学生学习兴趣，将复杂的内容简单化，突破本课重难点，让学生在快乐中学习。

　　李春梅老师执教三年级下册第三单元《复式统计表》，本节课教学目标明确，重点难点突出，以学生为本，重视学生在学习活动中的主体地位，注重数学知识在生活实际中的应用，做到学以致用，学生体验到了学习的成功和愉悦。

　　卢增安老师执教一年级下册第六单元第一课时《认识人民币》，本节课利用多媒体作为，通过创设生活场景激发学生学习兴趣，将课堂知识与生活紧密取系，突破本课重难点，让学生体会到数学源于生活，生活中有数学。

　　钟兴老师执教三年级下册第七单元第1课时《认识面积》，本节课教学思路清晰，重点突出，充分利用多媒体课件教学，并注重发挥学生的自主性，通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系。

四年级数学组

　　张惠珍老师执教三年级下册第六单元第一课时《年、月、日》，本节课教学目标明确，思路清晰，课题气氛活跃，以学生为主体，课堂训练扎实，出色完成教学任务。

　　黄苇婷老师执教的四年级下册第五单元第一课时《三角形的认识》，本课整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养，充分发挥了学生的探究精神。

　　施林利老师执教四年级下册第五单元第一课时《三角形的认识》，本节课教学目标明确，重难点突出，通过画一画，比一比和小组讨论，学生积极参与，调动学生的积极性。

　　卢春燕老师执教一年级数学下册第三单元第一课时——《分类与整理》，本课教学目标明确，教学重难点突出，课堂结构清晰，学生在老师的引导下，有序开展学习活动；在愉悦的学习氛围中获取新知识，课堂效果良好。

　　陆世康老师执教四年级下册第五单元第二课时《三角形三边的关系》，本节课教学目标明确，重难点突出，学生在老师的引导下，有序开展学习活动；在愉悦的学习氛围中获取新知识，课堂效果良好。

　　张英丽老师执教四年级下册第四单元《小数的大小比较》，本节课老师注重让学生自主探究合作交流的学习方式，让学生亲身经历知识形成的过程，课堂上，注重引导学生参与到学习当中，师生互动，生生互动，有情境，有生成，课上每个孩子都学有所得。

　　韦萍老师执教四年级数学下册第四单元——《小数的大小比较》，本课教学思路清晰，教学重难点突出，教学过程流畅，学生能够在老师的引导下开展小组讨论，能够运用旧知来解决新知；学习氛围较活跃，学生学习兴致高，课堂效果良好。

五年级数学组

　　吴朝霞老师执教四年级数学下册第五单元《三角形三边的关系》 ，在学生已有三角形概念的基础上，让学生通过动手操作，合作交流，给学生提供充分的时间和空间，使学生经历“发现问题——提出问题——探索实验——发现规律” 的全过程。“什么情况下能围成三角形，什么情况下不能围成三角形?”学生在自主探索、合作交流中得出三角形三条边之间存在的关系，帮助学生积累一些基本的活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。

　　温海原老师执教三年级数学下册第五单元《认识三角形》，整个教学过程围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践，自主探索、合作交流等活动来认识三角形，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

　　何兰秀老师执教三年级数学下册数学广角《数的排列》，整个教学过程围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、动手实践，自主探索、合作交流、归纳总结等活动来学习新知，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

　　吴秋珍老师执教五年级数学下册第四单元《真分数和假分数》，这课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。《新课程标准》 全新地强调:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学.习数学的重要方式。”研究性学习作为培养学生学习能力的重要学习方式愈来愈受到重视。所以在设计"真分数和假分数”这一课时,我力图把研究带入学习之中,让学生在学习中进行研究,在研究中学到知识、发展能力。

　　黄小娟老师执教五年级下册第六单元《同分母分数加减法》，本节课教学目标明确，为学生提供自主探索、动手操作、合作探究等计算方法的练习机会，培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识。

　　姚树美老师执教四年级数学下册第五单元《三角形的内角和》，在教学过程中充分挖掘教材资源，突破重难点，让学生积极主动探索，发现数学规律。让学生爱上数学，并体验获得知识成果的快乐。

　　胡志芳老师执教三年级数学下册第三单元《复式统计表》，整个教学过程围绕教学目标展开，注意引导学生通过收集数据、整理数据、分析数据进行教学，让学生亲身体会单式统计表到复式统计表的合并过程。

六年级数学组

　　卢剑连老师执教六年级下册《简便运算的复习与整理》，本节课在这部分学习活动中，卢老师能充分开发和利用学生的错例，利用收集到的典型错例，通过学生的分析交流，让这些错例发声，充分暴露学生思考及反思的过程，在帮人反省和自我反省中，进一步提升了学生的反思能力，并马上配合相应的跟进练习，将查漏补缺落到了实处。最后引领学生整体观察简便运算，让学生能在更高层次上去认识和思考简便运算。

　　陆丽华老师执教四年级下册第五单元一《三角形内角和》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生完全沉浸在三角形内角和知识海洋的美好中。

　　和覃萍老师执教六年级下册第四单元的《正比例》，本节课利用导学案进行授课，目标明确，课堂结构清晰，培养学生的课前自学能力，自主探索知识的精神，有效提高了数学课堂教学的效率。

　　谭倩倩老师执教四年级下册第五单元第一课时三角形的认识，本节课教学目标明确，教学重难点突出，层次清晰，环节紧凑，本节课注重学生自主探索，让学生在交流、合作中获取知识。

　　钟碧园老师执教五年级下册《同分母分数加减法》，本节课在新授同分母分数的加减法的教学时，钟老师放手让学生去探索，去思考，充分发展了学生的思维，调动了学生的积极性，学习气氛很好。使学生在轻松、愉悦的气氛中自然地接受所学的知识。

　　谢日兴老师执教六年级下册《简便运算的复习与整理》，通过本节课的学习不仅能让学生掌握得更扎实，能灵活运用计算定律进行简便计算，而且能让学生对所学知识有一个系统的了解和掌握。这节课谢老师通过学生的交流及时在黑板上板书出各定律和性质并用字母表示公式，使本章学过的内容一目了然呈现在学生眼前，并培养学生归纳和总结能力。

“荷心雅韵”英语教研组：

　　陈晓霞老师执教四年级英语下册《Robots will do everything.》,本节课教学目标明确，条理清晰，体现单元整体教学，育人功能彰显。

　　姚鉴凌老师执教四年级下册Module4 Unit1 Will you take your kite本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显。

　　苏婕老师执教四年级英语下册《Robots will do everything.》本节课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理；教师积极创设情境，学生能够积极参与课堂，体现了教师主导，学生主体地位。

　　黄芳老师执教六年级下册Module3 Unit 1 《The sun is shining.》 本节课教学目标明确，教学环节清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生能在课堂中把知识迁移到现实生活中。

　　韦秀忠老师执教六年级下册Module3 Unit2《The cows are drinking water.》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生完全沉浸在英语情境的美好中。

　　邓高洁老师执教三年级下册Module 8 unit 1《It’s on your desk.》，本节课教学主题突出，目标明确，在课堂上创设多种教学情境，让学生在情境中感知、理解、实践、应用本课知识.

　　吴倩燕老师执教三年级下册Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.本节课教学目标明确，教学流程清晰，重难点突出，学生在轻松活泼的氛围中踊跃发言。

　　张俊老师执教宾阳县黎塘镇荷城小学三年级下册Module Unit2 Daming flies a kite in the park.本节课，教学目标明确，教育教学方法恰到好处，课堂基本功扎实，学生在快乐的课堂气氛中学习，育人有“痕”。

　　冯燕老师执教三年级下册Module8Unit1 It's on your desk.本节课教学目标明确，重难点突出,教学流程清晰，学生在轻松活泼的氛围中踊跃发言。

　　梁慧荣老师执教三年级下册Module8Unit1 It's on your desk.Module8Unit1 It's on your desk.本节课教学目标明确，课堂结构清晰，教学效果良好，学生在轻松活泼的氛围中大胆发言。

“荷风绰韵”综合教研组：

　　伍鑫昊老师执教四年级下册第二单元《简易电路》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，学生掌握知识扎实，体现了以生为本的科学教学理念，学生沉浸在科学的海洋中一同探讨。

　　韦丽文老师执教三年级下册第二单元——《共产儿童团歌》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

　　莫秉谕老师执教二年级下册第四单元《时间像小马车》，课堂上通过聆听，学唱歌曲，学生感受乐曲评教欢快活泼的情绪，先读，再跟弹唱的教学方式，顺利突破本课教学难点。

　　陆弘老师执教四年级下册体育《体育游戏课例》，本节课教学目标明确，能够使体育课生动、简单，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质，思想和技术双丰收。

　　农春年老师执教四年级下册体育《体育游戏课例》，游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，透过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱群众和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育带给了良机。

　　黄炎老师执教五年级下册体育《30米加速跑》，本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自我寻求解决问题和掌握动作技能的方法。

　　蒋兆杰老师执教五年级下册体育《30米加速跑》，本课在教学中以情激人，陶冶情操，弘扬革命传统。透过创设情景，使学生能够很快进入主角，整个教学过程中，始终渗透了革命传统教育和思想品德教育，使学生在了解革命传统的同时，激发学生对完美祖国的热爱。

“荷香墨韵”语文教研组： 一年级语文组

　　万梦明老师执教一年级下册第七单元《14文具的家》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰。课堂气氛活跃，育人功能彰显，学生在学习中养成爱护文具的好习惯。

　　叶娴老师执教四年级下册第八单元《26宝葫芦的秘密（节选）》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰。课堂气氛活跃，育人功能彰显，学生在学习中感受到了童话的美妙。

　　杨日启老师执教一年级下册第6单元精读课《12荷叶圆圆》，本节课整体教学效果较好，教师的基本知识技能过硬，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。

　　吴歆慧老师执教四年级下册第七单元整体教学之精读课三《24.“诺曼底号”遇难记》，本学课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显。

　　思小玲老师执教一年级下册第七单元精读课三《动物王国开大会》，本节课教学目标明确，学习要认读的字，书写本课的生字，借助拼音朗读课文 ，课堂结构清晰。课堂训练扎实。

　　陆兰芬老师执教一年级下册第六单元精读课一《12.荷叶圆圆》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，让学生在优美，轻快的诗歌氛围中学习。从中感受到小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情。感受到诗歌语言的优美。从中获得思想的启迪和美的享受。

　　郝俊慧老师执教三年级下册第七单元精读课三《24.火烧云》，本节课整体教学效果较好，教师的基本知识技能过硬，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。

二年级语文组

　　韦佳乐执教的二年级下册第七单元精准教学——《21.青蛙卖泥塘》，本节课教学目标明确，学生在完成任务卡仿写句子中锻炼了思维能力，通过角色扮演朗读，体会不同小动物要读出不同的语气，并联系生活实际感悟故事的道理。课堂气氛活跃，激发了孩子们学习语文的兴趣。

　　彭露露老师执教二年级下册第七单元精准教学—《21 青蛙卖泥塘》，本节课教学设计适合低年级学生的年龄特点，教学道具多样丰富。通过任务驱动评选出每一关最出色的演员，以情景表演的形式去开展教学，方法比较新颖，能调动学生积极参与游戏的热情，让学生在愉快地学习中锻炼思维及语言能力。

　　陈曼秋老师执教二年级下册第七单元精准教学--《19.大象的耳朵》，本节课教学目标明确，教学过程环环相扣。课堂学习气氛活跃，注重以学生为主，让学生做“课堂的主人”，多次运用分角色朗读，教学效果良好。

　　韦燕老师执教的三年级下册预备课《第四单元整体教学》引导学生知道细致的观察，可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

　　刘欣宴老师执教的四年级下册第六单元精读课《囊萤夜读》本节课教学围绕教学目标，让学生掌握文言文学习方法，教学目标明确，以学生为主体，学法渗透。

　　覃珍老师执教五年级下册第七单元精读课一《18.威尼斯的小艇》，本节课紧扣单元目标，关注语文要素，以学定教，学导结合，渗透学法，尊重学生的独特体验。

　　巫鸿英老师指教二年级下册第七单元——《20.蜘蛛开店》，注重训练学生在把故事讲清楚、讲明白的基础上讲得生动形象。给学生舞台,让学生尽情的展示自我，锻炼其语言表达能力。让其他学生当小评委，正向激励的方式激发学生学习的积极性。

三年级语文组

　　陆娇老师执教五年级下册第八单元精读课一，本节课教学读出了文言文的韵味，借助注释等方法读懂了课文，认识了聪明、有智慧的杨氏之子，学习了他巧妙机智的话语，感受了他语言的风趣、幽默。

　　张燕红老师执教三年级下册第七单元精读课课三，本节课教学目标明确，重点突出，教学设计贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学，让学生受到大自然美的熏陶，在对学生进行语言文字训练的同时，教给学生学习方法，培养学生学习能力。

　　颜晓兰老师执教三年级下册第四单元预备课二，本节课教学目标明确，重点突出，以学促教，以生文本，充分体现了育人功能。

　　谢少思老师执教三年级下册第五单元作文课一《奇妙的想象》，本节课教学目标明确，课堂结构清晰，学生积极参与，学生大胆展开想象。

　　郑淗鸾老师执教的三年级第五单元实践课《奇妙的想象》通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　　巫思勰老师执教二年级下册第七单元精准教学《19.大象的耳朵》，本节课让学生带着愉快的情绪进行学习，从中收获知识、收到启迪，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

　　韦晓露老师执教三年级下册第七单元精读课三《24.火烧云》，本节课从学生的兴趣出发，激发他们的求知欲，能最大程度地挖掘他们的潜力，提高学习效率和学生本身素质。让学生带着愉快的情绪活动，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

　　韦静婵老师执教三年级下册第四单元预备课二，本节课教学目标明确，以生为本，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，课堂上真学、真思、真练、真会。

　　陈洪杰执教的一年级第七单元精读课三《16.动物王国开大会》本课让学生有感情的朗读课文，正确理解课文内容，并通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚，同时培养孩子们有严谨、全面的思维。

四年级语文组

　　黄月娇老师执教四年级下册第八单元精读课一《26.宝葫芦的秘密》，本节课各个活动板块相互关联，既做到了品读文本，又搭建了表达与交流的支架，让学生创编故事有法可依，激发学生阅读整本书的兴趣。

　　罗燕兰老师执教的一年级下册第12课《荷叶圆圆》第二课时，孩子们在老师的引领下兴趣盎然地进行课文的学习，有效地进行扎实有效的朗读、说话训练。

　　李恩恩老师执教三年级下册第七单元精读课第三课时《24.火烧云》，本节课老师注重多种形式的朗读，在教学中注重写法总结，注重读写结合。课堂上，引导学生将作者的写法应用到自己的习作中，尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱之情。

　　卢婕芳老师执教四年级下册第六单元精读课一《18囊萤夜读》，本节课教学目标明确，教学重难点突出，课堂结构清晰，课堂训练扎实，育人功能彰显，学生完全沉浸在古人勤学故事的美好中。

　　韦明莲老师执教四年级下册第六单元精读课一《18.文言文二则》，本节课教学目标明确，以任务驱动学生学习，学生习得理解文言文的方法，小组合作探究，深刻体会人物的品质，并明白了要勤奋好学的道理，育人功能彰显。

　　陈秋松老师执教四年级下册第七单元精读课三《“诺曼底号”遇难记》，本节课教学目标明确，以任务群驱动学生积极主动地从哈尔威船长的语言、动作等描写中感受哈尔威船长的镇定自若、忠于职守、不怕牺牲的精神品质。

　　黄波老师执教四年级下册第八单元精读课一《26.宝葫芦的秘密》，本节课是一堂实用、有效的公开课,教学目标明确，课堂结构清晰，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，育人功能彰显，学生完全沉浸在童话世界的美好中。

五年级语文组

　　蓝妮老师执教五年级下册第六单元精读课二《17.跳水》，本节课教师注重学生从自己的体验中获得知识，关注每一位学生的情感体验，在合作交流中探究，通过个人读、小组读、分角色读等方法以及借助评价引导学生抓住描写孩子心理变化及船长性格特征的关键词句品读，教师不失时机引导学生深入理解课文内容，理清文中的段落，探究感悟。在实际教学中基本实现了教学设想，达到了教学目的。

　　韦雨欣老师将课堂教学与育人工作相结合，落实语文的“以文化人”学科职能。

　　黄青梅老师执教五年级语文下册《杨氏之子》，课堂以学生为主体，达成教学目标，落实了单元语文要素。

　　丘睿老师执教四年级下册第七单元精读课三《“诺曼底号”遇难记》，本节课教学目标明确，以任务群驱动学生积极主动地从哈尔威船长的语言、动作等描写中感受哈尔威船长的镇定自若、忠于职守、不怕牺牲的精神品质。

　　陈雯老师执教五年级下册第七单元精读课一《18.威尼斯的小艇》，本节课教学目标明确，教学思路清晰，注重学生阅读感受，重在交给学生阅读的方法，课堂训练扎实高效。

　　彭芳老师执教五年级下册第七单元精读课一《21.杨氏之子》，本节课教学目标明确，教学设计巧妙、思路清晰，以读为依托，品悟文言文，感受语言的魅力，课堂训练扎实高效。

　　吴丽华老师执教五年级下册第六单元精读课二《17.跳水》，本节课教学目标明确，教学思路清晰，注重学生课堂主体地位，重在交给学生学习的方法，课堂训练扎实高效。

六年级语文组

　　卢丽梅执教部编版三年级下册第五单元的习作《奇妙的想象》，课中训练学生的观察、思维、语言表达、口语交际等能力，挖掘想象能力，培养写作兴趣。

　　余金念老师执教三年级下册第七单元精读课三《24.火烧云》，本节课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。余老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面。

　　谢艳霞老师执教二年级下册第七单元精读课二《20.蜘蛛开店》，本节课教学设计符合低年级的年龄特点，教学过程中学生习得方法并灵活运用，课堂氛围活跃 ，学生参与度高，教学环节层层递进，突破了教学重难点。

　　莫春萍老师执教二年级下册第七单元精读课一《19.大象的耳朵》，本节课教学目标明确，语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样，课堂效果良好。

　　思琪老师执教五年级下册第七单元精读课一《18.威尼斯的小艇》，本节课充分发挥了学生的主体作用，做到教学评一体化，达成了教学目标，突破了教学重难点。

　　蒙超烈老师执教一年级下册第七单元精读课一《14.文具的家》，本节课教学目标明确，思路清晰,教学环节过渡自然,通俗易懂,课堂或跃，课堂效果良好。

　　言廉为虚，行廉为实；身廉为标，心廉为本。清廉校园建设是一项长期性、系统性的工程，我校将持续深入推进“清风课堂”“品质课堂”等活动，继续将清廉学校建设、示范性教研学校建设等工作真正落到实处。