2023年7月7日至11日，我参加了学校组织的南宁师范大学骨干教师暑期培训活动。通过本次培训，我拓宽了视野，增长了见识，更新了教育理念。<br>初到南宁，我们参观了邓颖超纪念馆，近距离了解这位伟大的“南宁的女儿”，了解这位伟大的无产阶级革命家、政治家、著名社会活动家，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱！从五四运动开始，邓颖超在70多年的革命生涯中，为中国人民的解放事业、社会主义建设和改革开放事业，为中国妇女的解放和国际进步妇女运动，建立了不朽的功勋。她是中华民族的优秀女儿，是南宁人民的骄傲！更是我辈的学习楷模！ 参观邓颖超纪念馆时给我留下深刻印象的还有邓颖超的妈妈杨振德女士。杨女士出生于湖南长沙的富商家庭，是一位反对封建礼教、性格自立自强的女性。在邕城记忆展厅中，邓颖超的母亲对其一生的深远影响，让人感受最深。一位优秀的女性，对家庭，对子女，乃至对社会对民族，有着多么重要的作用和意义啊！ 在参观过程中，让我眼眶饱含泪水的是邓颖超和周恩来的伉俪情深！他们一生相伴50余年，不离不弃，相濡以沫，留下了为世人所传颂的佳话！“你和我原本不相识，姓名不知”，“希望我们两个人的将来也和他们两个人一样，一同上断头台”！这就是爱情！伟大的爱情！<br> 在随后的培训学习中，我们认真听取了南宁师范大学马克思主义学院曾令辉院长的专题讲座“新时代中学教师师德师风建设与思考”，南宁市第十四中学高级教师谭琳琳的“初中班主任工作管理方法与经验分享”以及南宁市第三十五中学唐秋生校长的“用教育的力量塑造未来——学校发展与名师成长实践探索”。三位大咖分别从教师的政治觉悟、一线实战经验以及教师成长等方面为我们打开了一扇更为广阔的窗！ 现在，社会层面对于教师队伍给予了更高的期待，作为从教者，也应该清醒认识到恪守师德师风的重要性。所以，了解新时代师德师风面临的风险很有必要。那么，新时代师德师风面临的风险究竟有哪些呢？曾院长为我们做了非常明确的剖析：<br>一、师德面临意识形态领域的考验与风险。在世界百年未有大变局下，经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化、教育普及化的新的背景下。教师何以守住师德底线，有效化解师德带来职业生活的风险，是教师需要守住的基本底线和不能逾越的红线。改革开放40年以来，我国意识形态领域总体上来说是积极健康向上，是安全稳定的，取得了显著的成效。绝大多数教师认同马克思主义指导思想。认同中国共产党的领导，认同社会主义基本经济、政治、文化、社会和生态制度，具有较高的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。但是，调查也同时显示，极少部分教师存在政治态度模糊、政治立场动摇、政治信念缺失的现象，值得高度关注。<br>二、师德面临职业理想信念不坚定与模糊的考验与风险。主要表现在：忽视学习和自省，丧失信仰，精神萎靡不振，缺乏积极进取、勇于创新的精神状态，教书育人观念淡泊。陷入以教谋私、腐化、堕落等的境地。习近平总书记明确提出让有信仰的人讲信仰，第一是教师自身要有信仰，二是有信仰的教师要讲好信仰。2014年，总书记明确提出了“四有教师”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，其中首位是“有理想信念”。<br>三、师德面临严谨治学、学术不端行为的考验与风险。<br>四、师德面临为人师表的考验与风险。<br>唐院长分晰了新时代师德师风面临的风险所在之后，又为我们指明了新时代师德师风建设的路径：<br>一、加强新时代师德师风建设的基本原则是1、坚持正确的方向，坚持社会主义办学方向，确保落实立德树人的根本任务。2、坚持尊重规律，遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合，激发内生动力。3、坚持聚焦重点，围绕重点内容，针对突发问题，推进师德师风建设工作制度化、常态化。4、坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风不断深化。<br>二、不断加强教师自身思想政治素养。1、坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，系统的学习习近平新时代中国特色社会主义思想，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，学懂弄通，入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。2、坚持价值导向，自觉践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化。<br>三、着力提升教师自身职业道德素养。1、突出课堂德育，在教育教学中提升师德素养，充分发挥课堂主渠道作用。守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心，以德育德，以人格育人格。2、突出规则立德，强化依法治教。学习《中华人民共和国教师法》，新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高自身法治素养，规则意识，提升依法执教，规范执教能力。 <p class="ql-block">聆听曾院长的讲座，明确了解了现在教师师德师风面临的风险，我们就可以对照师德师风建设路径，自学自查自省自警！坚守“学高为师，身正为范”的教育本心，在从教的这条道路上行稳致远，为社会主义国家的建设发展培养合格的人才！</p>