<p class="ql-block">《猫哈拉商店》阅读第二站</p><p class="ql-block">一、教学目标：</p><p class="ql-block">知识目标：丰富名著知识；能力目标：掌握阅读方法；培养阅读能力；情感目标：享受读书乐趣；奠定自学基础。二、教学重点：掌握阅读方法</p><p class="ql-block">三、教学难点：克服阅读惰性；培养阅读兴趣</p><p class="ql-block">4、教学过程师：</p><p class="ql-block">小朋友们，一周过去了。老师觉得《猫哈拉商店》是越来越神奇了，你们在这一周又发现了些什么呢？</p><p class="ql-block">生：......</p><p class="ql-block">师：是的。《买世界上最好的礼物的男人》买的什么礼物呢？</p><p class="ql-block">生：.......</p><p class="ql-block">师：那个男人最后买到了他想要的礼物了吗？老师想让你们好好讲讲，你们加入进了《猫哈拉商店》你们会想买什么？有没有人来和我们分享一下，如果你在猫哈拉商店会想买什么？</p><p class="ql-block">生：......</p><p class="ql-block">师：原来你们想买的东西还挺多的啊，老师也有想买的东西。我想买一只......。阅读是使人进步的阶梯，我们下面来仔细阅读一下。克服下面的困难，我们又进步了一个阶梯。</p><p class="ql-block">（阅读选段）</p><p class="ql-block">生：（做题）</p><p class="ql-block">师：好了小朋友们，下面我们一起来克服困难。（老师对题目进行讲解，期间采取抽问小朋友的互动方式引起小朋友的兴趣，重点：一定要对小朋友的回答进行回应，不论小朋友答案正确与否鼓励式的方法点评）......（师生互动）</p><p class="ql-block">师：小朋友们，这些问题你们都克服了。那么下面的问题对你们来说更是小菜一碟了。阅读训练，我们来咯！我们一起大声的朗读下面的阅读选段，仔细体味文章的内容，你们有什么发现呢？生：......</p><p class="ql-block">师：（老师开始慢慢进行描写手法的解释）作者就是以这样的描写手法写出的文章。老师相信你们也可以写出和作者一样的文章，下面的小练笔需要我们开动小脑瓜写哟。</p><p class="ql-block">生：（小练笔）</p><p class="ql-block">师：好了，小练笔写好了吗？有没有哪一位小勇士来给大家一起分享一下自己的写的呢？</p><p class="ql-block">生：......</p><p class="ql-block">师：小朋友们，我们即将开启下一段的阅读之旅你们准备好了吗？那么回家之后要记得及时复习我们今天所学的哦！这样你就是下一个小作家了。阅读计划我么也不能落下，要按时完成哦。</p><p class="ql-block">五、教学反思</p>