一、教师简介 <p class="ql-block ql-indent-1">杜萍，邯郸市复兴区前进小学语文教师兼班主任。 在工作中勤勤恳恳，认真负责。关心爱护每一位学生，善于发现每个孩子身上的闪光点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育感言：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。</p> 二、荐书有词 <p class="ql-block ql-indent-1">著名作家威廉．亚瑟．沃德曾说过："普通的教师传授知识，较好的教师讲解知识，优秀的教师演示知识，卓越的教师激励学生去学习知识"。追求卓越，成为一个名师，是大多数教师自身发展的价值追求，而说话与沟通是衡量一名教师是否具有智慧的关键考查能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过阅读这本书中呈现的案例和场景，让我不禁联想到自己，也让我真切地体会到：教育无处不在，教育的时机和教师的一言一语对于学生的成长具有至关重要的作用。</p> 三、读书有痕 <p class="ql-block ql-indent-1">教师的语言真的太重要了，它不仅是教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间传递信息、交流情感的凭借，也是在教学实践中逐步形成的符合教学需要、遵循语言规律的职业语言，更是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”</p> 四、品书有感 <p class="ql-block ql-indent-1">俗话说：恶语伤人六月寒，良言一句暖三冬。特别是教师，我们面对的是学生，在教育学生的过程中，语言就显得更为重要，有时候一句话说得不合适可能就会给学生造成阴影，而有时候一句话说得好可能会成为学生的一道光。教师讲课不能仅凭感觉，而是要把语言技巧当成一门技能，激励学生去学习知识，所以教师必须要有根据实际情况来综合运用各种语言的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">阅读这本书时，我也在不停地审视我自己，在面对相同的情境时，我是否能与孩子进行有效的沟通，我是否能够照顾到孩子的情绪？答案让我很有挫败感，因为有很多我都做不到。这本书打开了我的思路，掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，慢慢形成自己的语言风格，做一个有语言力量的老师，相信自己！</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时在阅读中，我也在反复思考，教师在掌握沟通技巧后如何更好地运用于教学生活中。其实所有的沟通技巧都来源于我们对学生的了解，因此在接手每个班级之前，应当做好详细的了解交接工作，了解学生的气质性格特点，为以后的沟通减少成本，增加信心。而作为一名教师，在了解学生的基础上，还需要多阅读多学习，在生活中积累更多的经验，学会用更积极更有能量的话语去激励学生们进行正向发展，而非选择用一些打击的话语去打压学生，哪怕批评也要有艺术，凡事皆有度。希望自己能在接下来的教育生涯中能继续坚持学习，坚定原则，坚守初心，永怀热爱教育的赤诚之心，真正善用语言的力量，学会说话，让每一个学生都能在愉悦正向的班级氛围中学有所成，学有所获。</p><p class="ql-block ql-indent-1">表扬不是一句“你真棒！”，批评也不是一句“你这样做是不对的。”，而是需要更多的考虑。这本书里有很多值得教师去思考的地方，如何与学生进行沟通，能让教学工作更顺利地进行，无论是哪方面的沟通，真诚放于首位，技巧也不能缺少，这样能用更小的力气完成更多的事情，学会说话也是件要事，因为语言也是有成本的。</p>