<p class="ql-block">——龙岩市高中历史、地理骨干教师培养项目</p> 培训第三天 <p class="ql-block"> 君子之学必日新，日新者日进也。7月22日培训第三天，老师们在活动中互相增进了解，展现了积极向上的精神风貌。老师们学以致用，且思且行且悟，不断拓宽教育视野，丰富理论内涵，促进专业发展。</p> 专家讲座（一） <p class="ql-block"><b>《基于真实情境问题的评价何以促进五育融合》</b></p> <p class="ql-block"> 专家简介：鞠玉翠，教育学博士，华东师范大学教育学部教育学系教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员，基础教育改革与发展研究所学生发展指导研究中心主任。</p> <p class="ql-block"> 鞠玉翠教授讲座的主要围绕1.基于真实情境问题的评价彰显五育价值；2.真实情境问题让纸笔测验体现五育功能；3.基于真实情境问题的评价彰显五育价值综合素质评价中的真实情境问题让五育融合于日常行动等问题展开。鞠教授从真实情境问题驱动出发，说明了情境创设要遵循真实性、充分性、适切性、多样性和综合性几个原则，还探讨了真实情境问题与科学研究之间的辩证关系。</p><p class="ql-block"> 她指出，全息式五育融合体现了新时代全面发展教育的新要求，进一步明确了培养什么人，如何培养人的问题：用健全身心、以明智方式、做恰当事情、生美妙情思。此外，鞠教授使用表格，从德智体美劳五个方面，目标、内容、过程与评价四个环节展现了五育融合与并举的要点。她借助不同学科的教学案例具体讲解了五育融合的优化设计，强调了核心素养的贯彻。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她对教师们提出培养“五育融合”理念的要求，希望大家关注职业流动化、教与学内容个性化、家校合作化的新趋势。<span style="font-size: 18px;">鞠教授的讲座案例丰富、逻辑严谨、解读透彻，教师们获益匪浅。</span></p> 专家讲座（二） <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">《“教学评一致性”的教学设计与课程标准分解》</b></p> <p class="ql-block"> 专家简介：朱伟强，博士、教授、博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所研究员，国家义务教育课程标准修订组核心成员，全国教研员研修中心特聘专家，主要研究方向为课程开发理论与技术。担任教育部基础教育司高中校长培训项目、课程教材研究所(基础教育课程教材发展中心)全国基础教育课程改革实验区“课程领导力项目”、“领军型校长成长工程”项目、普通高中新课标新教材实施国家级示范区(校)建设项目等指导专家。近年来主要的研究专题:学校课程领导力建设、学校课程规划、综合实践活动与劳动教育课程开发、校本课程开发、学校课程文本及其编制、基于课程标准的教学、教学评一致性、学科课程规划与学期课程纲要编制、指向核心素养的教学、课程标准分解与转化、学习目标的确定、促进学习的课堂评价、表现性评价(评价任务设计、量规编制)、课堂观察(基于证据的听评课)、旨在改进的课堂诊断、大单元教学设计、学历案编制等课程理论与技术。</p> <p class="ql-block"> 朱教授的讲座从课程修订的必要性、学校落实新课程方案和课程标准的五大任务、核心素养的教学等方面展开。他强调了创新能力的重要性，教师不仅是知识的传授者，更是创新精神的教育者，提醒我们在日常教学中需要把提升学生核心素养放到重要位置。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 朱教授的讲座为我们解决“教学评一致性”、如何设计“教学评一致性”的课堂教学、如何分解课程标准等问题指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 整场讲座高屋建瓴，对新教材进行了精准、细致的解读，参会人员产生了强烈的反响和共鸣。</p> 为发展赋能 促加速崛起 <p class="ql-block"> 感谢华东师范大学教育学部精心组织本次活动，为龙岩高中骨干教师们搭建了一个有高度、有深度、有广度的学习和交流平台，给老师们带来许多启发与思考。真诚地参与助力幸福地成长，相信老师们一定能够开启新智慧、贡献新力量，稳步走向高质量发展新征程。</p>