<p class="ql-block"> 三月末，后河镇各校的汇报课活动顺利结束了。</p><p class="ql-block"> 长葛市后河镇中心学校教研员席宏军在汇报课总结活动中提出：为了更好地激发教师教学热情，鼓励教师精进教学，各校要评选出优秀赛课教师，推荐参加四月份后河镇组织的镇级赛课活动。</p><p class="ql-block"> 在教研员席老师的安排部署下，全镇各学校立即行动起来，择优推荐校级赛课活动获胜者参加镇级赛课，每位赛课选手都在精心准备一节好课（自己认为的一节好课），力求在活动中呈现课堂的精彩。</p><p class="ql-block"> 四月初，镇级赛课活动开始啦！</p><p class="ql-block"> 我曾经的一个同行，她的语文课是我最爱听的，甚至达到了痴迷的程度，她就是王君红老师。王老师在赛课活动中讲授的《一夜的工作》一课，给我留下了极其深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 本节课王君红老师“以读为本”来开展阅读教学活动，在堂课上“以读代讲”，极富特色。王老师精心创设教学情境，使学生随情入境，积极参与课堂活动。课堂上师生之间达到了情感共鸣，课堂气氛和谐融洽，让人为之动容。</p><p class="ql-block"> 在课文结尾处，王老师富有感染力的范读把本节课的课堂教学推向了高潮。</p><p class="ql-block"> 最后，她借用宋小明的现代诗《你是这样的人》来盛赞周总理崇高的忘我工作的精神——</p><p class="ql-block">把所有的心装进你心里，</p><p class="ql-block">在你的胸前写下，</p><p class="ql-block">你是这样的人。</p><p class="ql-block">把所有的爱握在你手中，</p><p class="ql-block">用你的眼睛诉说，</p><p class="ql-block">你是这样的人。</p><p class="ql-block">不用多想，不用多问，</p><p class="ql-block">你就是这样的人。</p><p class="ql-block">不用多想，不用多问，</p><p class="ql-block">真情有多重，爱有多深。</p><p class="ql-block">把所有的伤痛藏在你身上，</p><p class="ql-block">用你的微笑回答，</p><p class="ql-block">你是这样的人。</p><p class="ql-block">不能不想，不能不问，</p><p class="ql-block">真情有多重，爱有多深。</p><p class="ql-block">把所有的生命归还世界，</p><p class="ql-block">人们在心里呼唤，</p><p class="ql-block">你是这样的人。</p><p class="ql-block"> 在背景音乐的渲染下，王老师声情并茂的朗诵和富有感染力的嗓音，真情姗姗，意蕴深厚，带领学生进入情境，收获语感，领悟真情，感知周总理工作劳苦，生活简朴，也感知周总理的伟大。</p><p class="ql-block"> 教研员席宏军对本节课给予高度评价。他说：“王君红老师的这节课，教学过程中轻分析，重朗读，重感悟，让学生通过自主阅读，达成教学目标。让学生自己在读书中感悟语言文字所表达的意思，感悟字里行间所蕴含的情感，同时，王君红老师有效地引导学生读，把读和悟结合起来，使学生在熟读中不断加深对课文的理解。”</p><p class="ql-block"> 后河镇中心学校业务副校长刘福宪点评道：“王君红老师的课堂情感深厚，激情满怀。”</p><p class="ql-block"> 教研员席宏军接着补充说：“这节课，王君红老师高超的授课艺术，体现在这堂课的语境创设中，教师和学生之间角色的融合发展，使得课堂和谐而美好。”</p><p class="ql-block"> 业务副校长刘福宪接着谈到：“王君红老师凭借扎实的学科素养，精心的教学设计，驾轻就熟的课堂掌控，清晰新颖的授课思路，整堂课设计巧妙，环环相扣。师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，充分展示了她精湛的课堂教学技能和课堂教学艺术。”</p><p class="ql-block"> 后河镇中心学校刘志铭校长总结道：“大家点评得很到位。我再补充一句，课堂上，王君红老师那种哽咽的朗诵不是表演式的设计，而是发自内心的情感流露，真挚的情感最能感染人。”</p><p class="ql-block"> 我透过学生和在场评委的目光不难看出，王老师已经把在场的所有人都感动了。我永远难忘课堂上学生不约而同响起的潮水般的掌声。我轻轻地问自己：什么是好的课堂？好的课堂难道不是如王老师这般有效、有趣又有情的吗？ （ 文稿：冯世新 ）</p>