<p class="ql-block"> 为进一步加强教师队伍建设，提升我园教师专业能力、教育教学水平和教师开发建构课程的能力，全面推进我园生成活动课程发展，提高幼儿园教师对生成课程的理解及实践水平。2023年7月17日，两位教研组长分别为全体教师进行了《幼儿园生成课程》园本培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动分为“理论讲解”、“案例分析”两部分，教师们收获很多。</p> 理论讲解 <p class="ql-block"> 首先，教研组长对生成课程的概念、特点、选题、以及生成课程对教师的要求做了详细解读。</p><p class="ql-block"> 所谓生成课程:是在师生多元互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。</p> <p class="ql-block">1.转变教师观念，以开放的态度对待生成课程与教学。</p><p class="ql-block">2.提升教师素质，提高教师生成课程能力。</p><p class="ql-block">3.以幼儿生活为基础，全面挖掘幼儿园生成课程资源。</p><p class="ql-block">4.做幼儿活动的支持者、观察者与指导者。</p><p class="ql-block">5.做幼儿活动的组织者与促进者。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 然后，教研组长给大家分享了《蚂蚁趣事》《萝卜世界》《身体真奇妙》生成活动案例，让老师们全方面了解生成活动，生成活动来源于生活，支持幼儿的生成性学习。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动让教师对生成课程有了全新的认识，知道了在活动中如何观察幼儿、解读幼儿心理，发现幼儿的兴趣以及扮演好教师引导的角色，更好地去支持、协助幼儿的活动，促使幼儿在活动中得到更全面的发展，进一步激发了教师带领幼儿开展本班生成课程，在“生成课程”这一道路上走出自己的精彩。</p>