<p class="ql-block ql-indent-1">水是孩子们游戏的天然材料，他们对水有着与生俱来的亲近感。在炎热的夏天里，水成了最受孩子们欢迎的伙伴，主题“夏日嬉水乐”由此而产生。千变万化的水给孩子们展现了一个有趣的世界，孩子们在与水的亲密接触和嬉戏中探索着有关水的秘密，发生了一系列与水有关的故事……</p> 课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">夏天到了，天气炎热，有好多的小朋友借着洗手的时候，“趁机“玩水，看着慢慢搓出来的泡泡玩得不亦乐乎。</p> 课程依据 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出：“发现孩子的兴趣，关注孩子的热点，开展孩子喜欢的活动。”我们遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，抓住孩子的兴趣点，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿运用多种感官、亲自动手、动脑去发现问题、探究解决问题。而炎热的夏日正是探索水的最佳时期，可以让孩子们在玩水、亲水、探水中，获得对水的进一步认识。</p> 趣寻水 <p class="ql-block ql-indent-1">水宝宝在生活中无处不在，那我们的幼儿园里又有哪些地方出现了水宝宝呢？让我们一起来寻找一下吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的收获：孩子们像一个个小侦探，在幼儿园找到许多水宝宝的藏身之处呢！在此过程中，孩子们大胆猜测，积极思考，运用自己的已有生活经验，尝试自主探索寻求身边的水资源；幼儿的积极性也被充分调动，同时，孩子们的知识经验得到了丰富。</p> 趣识水 <p class="ql-block ql-indent-1">1.水从哪里来？</p><p class="ql-block ql-indent-1">带着这个问题我们开启了水王国的奇幻旅途。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻豪豪:“水龙头里出来的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧🏻山竹:“水是从水管里来的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻帆帆:“水是从大海里来的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻德宝:“下大雨的水也是水。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧🏻柚子:“我们淌的汗也是水吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻大昱:：“嗯！是的！就像许沐辰淌的汗呀！”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">故事“小水滴💧旅行记”来助力</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，我们为幼儿带来了关于水的故事，激起孩子们了解水的兴趣。在绘本故事里孩子们了解到水的循环、知道了水的不同状态，通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.孩子眼中的水</p><p class="ql-block ql-indent-1">你们知道水是什么颜色的吗？是什么味道的呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻星星:“水是没有颜色的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦🏻帆帆:“大海里的水是蓝色的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧🏻山竹:“不是的，是因为有光照着它。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧🏻晗晗:“我们喝的水就是没有颜色的，也没有什么味道。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过谈话讨论，观察等，了解了水的基本特征，知道水是无色无味的透明液体。</p> 趣味小实验 <p class="ql-block ql-indent-1">水宝宝搬家 </p><p class="ql-block ql-indent-1">实验中，孩子们积极参与，并用不同的工具帮水宝宝搬家，感知水会流动的特性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沉浮小实验 </p><p class="ql-block ql-indent-1">在与水的接触中孩子们发现了水的无限魔力，比如，将不同的东西放进水中，有些会沉下去，有些却浮了起来，真是很神奇呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">什么东西不见了 </p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过小实验发现，有些东西到了水里面就不见了，有些却没有变化，对“溶解”有了一个初步的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的收获：探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的途径。在活动中教师应给幼儿充分探究的机会，让幼儿与材料充分互动，感受、积累相关经验，在猜测、操作、比较、反思中寻求答案，享受并体验探究的乐趣，激发幼儿学习的积极性、主动性。</p> 趣玩水 <p class="ql-block ql-indent-1">炎热的夏天，玩水才是孩子们最快乐的时光。那你们喜欢玩什么样的与水有关的游戏呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">丁子涵我喜欢玩刷牙的游戏，还能保护我的小牙齿。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">我想用水和沙子堆城堡，让小公主住在里面。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">我喜欢穿着小水鞋去踩水坑</p><p class="ql-block ql-indent-1">我想去玩水枪大战，肯定很好玩。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 看来，对于玩水，孩子们早就迫不及待了。那我们就来一场说玩就玩的水枪大战吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，一个个可爱的小身影多开心呀！踩水、打水仗、嬉水，让我们跟随着小可爱们的身影一起感受炎炎夏季玩水的乐趣吧！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的收获：孩子想玩什么、怎么玩、和谁玩、用什么玩等等都是孩子说了算。真正做到了“我的游戏我做主”，活动中幼儿的喜悦、投入是真游戏的真谛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嬉水游戏到此告一段落，一次次的讨论，一次次的探秘，一次次的尝试，孩子们用自己的方式演绎了一场非常有意义又有趣味的游戏！在其中，孩子们找到了夏天的乐趣,在这场与水的探索和游戏中，孩子们是探讨者，是执舵者，也是亲身的参与者。孩子们在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，将陪伴终身……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子的眼中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一颗草、每一片叶</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一寸天空、每一方土地</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都藏着很多的秘密</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们追随着孩子的眼睛</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起领略大自然的馈赠</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起去探索未知</p>