专家型教师的培养——双卓学院第六天培训纪实

保定三中高二年级

双卓学院高级研修班第六天的课程由朱鹏举教授《教育评价和质量检测（一）》、王立东教授《教育评价和质量检测（二）》、赵小军教授《教育科学研究方法》、吴立宝教授《校本教研的困境及其突破路径》组成。四位教授的讲座堪称教育学盛宴，他们的讲授内为一线教学的老师在评价管理和自我教学成长上开辟了一条大路。通过理论和实践案例给大家上了生动一课。

朱鹏举教授2015年主持河北省高等学校人文社会科学青年基金项目“美国康奈尔计划与威斯康星理念比较研究”等。参与国家级课题一项，省级课题3项（第二作者）。朱教授为我们带来的《教育评价和质量检测（一）》让我们更加科学的去评价学生，在教学中指导意义很大。

王立东，博士，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心（教育部基础教育质量监测中心）教师，数学监测部副主任，硕士研究生导师。主要研究方向为：数学教育测量评价与数学教学论的理论与实践，主要成果发表在 教育研究，教师教育研究，心理与行为研究，数学教育学报等杂志，计30余篇；参编学术著作、教材多部，同时在《数学教学》等杂志发表教研类论文多篇；主持全国教育科学规划、博士后科学基金特别资助（站中）等多项各类科研基金项目。各类教师教育培训（国培、省培、区县、校级培训）主讲教师；义务教育数学课程标准修订组测试组成员；人教版初中数学教材编委；《学科课程标准学业水平考试命题建议》项目组成员；创新人才教育研究会学术委员会委员。王教授的课让我们学会从正确的角度去评价和检测。

赵小军，博士，河北大学教育学院心理学教授，博士生导师（教育心理与学生发展专业）。河北大学教育学院副院长，河北大学应用心理（专硕）硕士点负责人。赵教授讲授的《教育科学研究方法》让我们从理性和科学的角度来看待教育。

吴立宝，博士，教授，天津师范大学博士生导师，主要从事数学教育与教师教育研究。教育部“国培计划”专家，教育部课程教材研究所兼职研究员。主持国家社会科学基金课题1项，主研2项国家社会科学基金重点课题，主持5项省部级课题（其中重点1项）。出版1部专著，编著《中学数学教学设计》等5部，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育学报》《数学教育学报》《数学通报》等发表150余篇论文，其中核心80篇，人大复印报刊资料全文转载20篇，索引93篇。吴立宝教授的《校本教研的困境及其突破路径》给一线教师在教育教学中的困境指出一条明路，让我们如何成为一名名师。