<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">—— 记长沙县星沙街道中心学校中层管理及骨干教师综合素质能力提升研修之行</span></p> <p class="ql-block"> “九天开出一成都，万户千门入画图。”唐代诗人李白曾这样赞美成都，成都是一个集历史与现代元素为一体的城市，这个变幻多姿的城市每一面都让人觉得惊喜。如火的七月，长沙县星沙街道中心学校中层管理及骨干教师综合素质能力提升研修班在成都开展培训，在这座钟灵毓秀的城市 感受桃李春风的深情，在这座开放包容的城市探寻教育管理的无限魅力。</p> <p class="ql-block"> 一颗露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以展示大地的生机。15日下午，长沙县星沙街道李松奇书记在开班致辞中勉励在座中层管理和骨干教师：用空杯的心态转换角色，用虚心的态度吸取经验，调整心态潜心学习，加强校际交流，凝聚力量推进长沙县“五好”教育的发展。此次研训正式拉开序幕。</p> <p class="ql-block"><b>润物细无声·学</b></p> <p class="ql-block"> 16日上午，四川省学术和技术带头人刘大春教授以《学校管理研究与管理者成长》为主题，从“凝聚智慧攻坚克难，找好路径精准发力，落到实处与生活对接”三个方面深入浅出地阐述了管理能力的重要性和制胜秘诀。刘大春教授风趣幽默的课堂不仅展现了优秀教师的管理艺术，还用生动的生活实例、教学案例，绘声绘色声情并茂的演说打动所有学员，课堂中刘教授与大家进行情景表演，还原课堂生态，让在座的学员实实在在地转换角色，用学生的心态唤醒教师的教育管理智慧;刘教授与学员互动交流，让在座的学员产生角色共鸣，从内心深处寻求教育管理的内驱力，点燃教育管理者心中的火把，将教育热情融入理想追求，将教师领向管理者之门。</p> <p class="ql-block"> 下午，巴蜀名校成都市盐道街中学副校长，著名特级教师卿平海教授为我们带来了主题为《基于核心素养的学校管理改进》精彩专题讲座。富于教学智慧的卿教授，以一个“掌”字微课深研为例，将基于核心素养的学习任务群建立用生动、形象、有趣的教学模式于无形之中展现出来，他用“掌文化”得出了乐学是学生学习的最高境界，乐教是教师教学的最高境界，乐管是管理者的最高境界。卿教授还用真实的案例展示如何在双减背景下进行高质量的作业设计，分享了基于核心素养的课堂改进策略，启示学员们，不断精进课堂，不断探索与创新。</p> <p class="ql-block"> “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，17日上午，风趣的卿平海老师继续为大家带来专题讲座《修炼高尚师德师风，做新时代的“大先生”》。他用鲜活的例子，幽默的语言，指引学员们做心中有爱，眼中有光，重师德，净师风的新时代“大先生”。</p> <p class="ql-block"> “如何带着教师去解决问题，实现教育理想是优秀校长必备的领导力。” 18日上午，研修班学员迎来了乐山市教研中心的许泽能教授。许教授为大家进行了专题讲座——《校长的课程教学领导能力》，他紧扣教育部发布的《校长专业六大标准》，以草堂小学的发展为例，带领学员们理解何为校长的领导力，并指引大家在学校的管理中唤起向往，设计路径，抵达目的地。下午，他又以一场名为《子有大树，何不树之于无何有之乡：班级文化建设实践探索》的讲座，为学员们提供了班级文化建设的指导与引领，引发了深思与探讨。</p> <p class="ql-block"> 19日上午李勇教授围绕《如何构建学校顶层文化设计》进行了主题讲座。他从自身经历出发，以“四问”引发学员们对校园文化建构的思考。什么样的办学核心理念？培养什么样的人？怎样培养人？什么符号代表我们的价值追求？个个提问都激励着学员们不断审视自己学校的共同愿景和核心价值观。</p> <p class="ql-block"><b>绝知此事要躬行·访</b></p> <p class="ql-block"> 17日下午，研修班学员一行五十多人来到成都市青羊实验中学参观交流。</p> <p class="ql-block"> 学校优美的校园环境、完备的教学设施、独特的文化景观给大家留下了美好的第一印象。学校陈书记和唐校长分别从党建引领和教师培养为主题为学员们分享学校发展和建设的成功经验，先进的教育理念和浓厚的师生共成长的氛围得到了大家的一致好评，主题分享完毕后纷纷至前台与唐校长进行近距离的交流讨论，分享彼此的经验心得。</p> <p class="ql-block"> 18日下午，研修班学员来到成都高新区尚阳小学，开启了另一段深思细悟的实践学习之旅。尚阳小学陈敏副校长带来了《“四步”构建顶层，“三迭”进阶优化》的专题报告，报告中，陈校长的团队秉承“为每个孩子的多彩生长奠基”的理念，以“梳理基地”、“搭建顶层”、“搭建支柱”、“构建护栏”为课程设计四步曲，循序渐进构建课程，聚焦有深度的课程目标，分别着眼于学生全面发展、教师专业发展，进阶式持续地进行自上而下的顶层设计，自下而上的反馈调试，取得了丰硕耀眼的成果。</p> <p class="ql-block"> 听了报告，参观了校园，收获满满。学员们感受到陈校长卓越的引领力，感受到团队坚韧的执行力，感受课程设计之路充满艰辛却趣味无穷，由衷地佩服他们为了孩子的多彩生长的坚持和执着。</p> <p class="ql-block"><b>行成于思毁于随·思</b></p> <p class="ql-block"> 短短五天半的时间，学员们在专家的引领下和优秀同行的示范中，悟已往，知来者，及时反思，汲取营养。一页页整齐的笔记，记载的是满满当当的收获；一句句深刻的体会，传递的是扎扎实实的思考。</p> <p class="ql-block"> 通过小组评议与集体探讨，最终戴婷等10位优秀代表被评选为优秀学员，松奇书记现场为学员颁发获奖证书。</p> <p class="ql-block"><b>直挂云帆济沧海·行</b></p> <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈笃，这个夏天，我们在天府之国完成了一场诗意的修行，在这片土地上精耕细研，且行且思。回到美丽星城，我们将以思促行，共话成长，为教育之花遍地开放贡献自己的力量！</p>