西城区刘婷工作室活动——“主题乐园”期末总结

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在刘婷老师的带领下，我们围绕主题活动进行了多方面深入学习。我们收获了丰富的知识和经验，对教育有了更深刻的认识。此次活动，刘老师布置的作业要求我们从“情感、态度、能力、知识、技能”五个方面总结我们在主题活动中的学习收获，并通过PPT进行展示。 随着学期的尾声响起，我们主题活动组满怀感激地回顾这个期间的学习和成长。每一个活动都是我们智慧的火花，每一次讨论都是我们思想的碰撞，每一次困难都是我们成长的垫脚石。我们的旅程精彩而丰富，而现在是时候总结我们的收获，分享我们的故事。接下来，我们将依次分享学习成果，刘老师也会给出点评和指导。 王斐同学 情感:老师的指点使我豁然开朗，各位同事老师的关怀与包容。态度:克服了对主题活动的畏难心理。起步虽晚，仍奋起直追。能力:准确的价值判断，把握教育的趋势。在与孩子的交流中灵光一现，通过表演使幼儿沉浸式体验活动。达成共识，通过小总结，给予幼儿明确的方向和目的。技能:灵活施策、随机应变。学会站在孩子的角度思考与感悟。观察(学会倾听)一识别(体会孩子的认知与感受)一支持(针对性的指导) 刘老师点评：敏锐的学习者，很有亮点关于材料的六问。良好的开端，开场点燃气氛。 张雪同学 情感：在选题方面，教师和幼儿应采取双向奔赴的态度。在主题活动开展的过程中，教师应关注幼儿的情绪和情感表达，并给予适当的回应。鼓励幼儿通过多种形式表达自己的想法。态度：教师面对问题和想法时，应始终保持积极的态度。教师应注重培养幼儿的意志品质，并给予多方面的鼓励。教师应关注幼儿的社会性，善于发现他们的闪光点。能力：教师应积累和整合资源，支持幼儿自主探索。教师应创造直接体验的学习机会，支持幼儿主动获得感知经验。教师应给予幼儿足够的时间和空间，让他们享受解决问题的乐趣。知识：教师应从内核出发，分析主题活动的因素，结合《纲要》《指南》梳理目标。教师应结合领域，挖掘主题活动的多角度发展价值。教师应从实践流程中寻找学习的可能性，使活动成为组织幼儿经验的载体。技能：探究技能：在活动中，孩子们被鼓励通过探究获得新的、整体的、全面连续的经验。应用技能：活动的结束并不意味着学习的结束，我们鼓励孩子们将学习的内容应用并解决生活中的问题。观察和发现技能：我们鼓励孩子们以自然的方式去发现生活中事物的内在联系。 刘老师点评：聚焦实践，组内成员互动。下学期展望：鼓励大家走近幼儿园，交流互补。关注大家疑惑，具有深度的命题。列问题资料(实践探索场地)举例：陶然亭毕业亭的设想 赵金娜同学 情感:深刻地意识到了关爱儿童需要从他们的视角出发，更尊重每一个幼儿的发展。态度:保持了开放和积极的态度。即使之前一直使用马赛克方法来开展班级自然角活动，但是听了孙老师的分享后，意识到可以继续使用马赛克学习方法，并且更多地给予幼儿探索和尝试的机会。知识: 对教育的理解有了新的提升。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发幼儿的内在成长动力，让他们主动去成长。能力:我提高了自己的站位和大局意识。技能:这次学习让我提升了自己的教学技能。特别是在辩论赛场上，我学会了从多角度看待问题，这对我的教学工作有很大的帮助。 刘老师点评：每句话都可再拓展，举个小例子。 李迪同学 情感：在乐园中与其他教师相聚，识友、结友、爱友。态度：在教研活动中得到了体现，积极地在“主题”活动中发挥角色，进行“帅、将、兵大集结”和“辩论赛”，积极地完成任务。知识：乐园活动中得到了新的知识，例如明确了开展主题活动的五个步骤：围绕问题、调取经验、共同探究、形成经验和获得认知。能力：通过参与各种形式的教研活动能力得到了提升。技能：从活动中学习到了如何有效地开展主题活动，如何利用身边的资源（人、事、物）来发展和拓宽活动的内容和形式。 刘老师点评：可以总结提炼，继续成文！ 张迎同学 情感：在这次的学习过程中，我感到团队的凝聚力极强，每个人都在努力为共同的目标付出，这让我深深感谢我的老师们。态度：我尽量将理论运用到教学实践中，这样可以更好地理解和掌握理论知识。知识技能：我学会了如何突破自我，怎样与孩子们建立良好的关系，从而更深入地了解他们的需要和想法。 刘老师点评：清晰的展示出自己所学、自己从笔记中的感悟！ 王妍同学 情感：主题活动能够促进幼儿友善、合作、分享的情感发展。知识增长：主题活动提供了一个实践和探索的平台，可以帮助幼儿增长知识，提高他们的认知能力。动手技能的提升：在主题活动中，幼儿需要动手参与，这有助于提升他们的动手技能。世界观、人生观、价值观的塑造：主题活动不仅能够提供知识和技能的学习，更重要的是可以通过活动帮助幼儿塑造健康的世界观、人生观和价值观。 刘老师点评：在学校的填鸭式学习收获很有限，枯躁的、死板的不良学习方式弊端。注重学习效果，学习效率不能只看成绩，综合素养提升。 李楠芃同学 情感：在每一次活动中，我都在边走边感悟。我感到非常感谢我的同伴老师们，他们的陪伴和支持让我在“同行共研”和“思辩收获”中收获了许多态度：我在工作中始终保持着内驱力和耐心，因为我知道这对于幼儿教育的成功来说是非常重要的。能力：我认识到了幼儿的潜能，学会了如何发掘他们的潜能，从而帮助他们全面发展，包括他们的创造力、动力等。知识：通过活动，我深入理解了“玩中学、学中教”的教育理念，这让我能更好地开展教学活动，更有效地促进幼儿的学习。 刘老师点评：关键词找共性有全局思维！ 左颖同学 理论提升与思维碰撞：在工作室的学习过程中，我对许多教育理论有了更深入的理解，这使我的思维得到了碰撞和提升。摒弃旧念：在学习中，我意识到需要摒弃一些过时和错误的教育观念。我明白了教育应该以孩子为本，尊重他们的个性和选择，引导他们自主学习，而不是强加我们的观念和期望。情感态度：从刘老师那里学会了为人处事的道理，这对我个人的成长和工作态度产生了深远影响。 刘老师点评：眼里有光，有情怀！ 张云霞同学 情感：我感到非常感谢有这个机会加入这个团队，和大家一起学习和成长。态度：在学习和工作中，我始终保持着一种研究的态度和耐心。能力：我通过对实际案例的学习和总结，提升了自己的能力。 姚萌同学 成为游戏的主人：在教育的过程中，我们需要放权给幼儿，让他们成为游戏的主人。教师的观察与发现：作为教师，我们需要敏锐地观察和发现每一个幼儿的兴趣和思考。我们需要理解他们的需要，尊重他们的选择，从而更好地引导他们的学习。持续性的观察：我们需要持续地观察幼儿的行为和变化，从中发掘他们的学习品质。我们需要关注他们的每一个细微的动作，每一个微妙的表情，从而理解他们的内心世界。 吴靓同学 明确主题活动的意义，对幼儿成长的价值：在我看来，主题活动的意义在于，它是一种有效的教育手段，能够引导幼儿主动参与，从而在实践中学习和成长。技能：辩论中提升语言表达与思维。在辩论中，我提升了自己的语言表达能力和思维能力。对于设计目标的清晰：我明白了，设计主题活动的目标应该是明确、具体的，这样才能更好地引导孩子们的学习，更有效地评估教学效果。 范嘉文同学 幼儿深度参与活动，获得深度感知：通过深度参与主题活动，幼儿可以从中获得深度的感知。他们可以通过实践体验和探索，获得真知，感知生活的细节，理解世界的运作。学习方式：八个关键词运用于实践。在教学实践中，尝试运用了“八个关键词”的学习方式，这让我的教学更加具有针对性和有效性。情感态度：对于主题活动的转变，由被动到主动过程，理论逐渐系统。知识技能：理论体系建构：我通过学习和实践，建构了自己的教育理论体系，这让我对教育和教学有了更深的理解。儿童视角代入五步法：我学会了如何从儿童的视角出发，理解他们的需要和期待，设计出适合他们的教学活动。终身学习与发展的能力：我意识到，作为教师，我们需要保持终身学习和发展的态度。 刘老师点评：嘉文的总结是一个很辩证、很积极的一个自我审视。是在自己回顾，自己梳理，自我评价、自我审视。表述也很温暖，有力量。每个人自己的纵轴，那有老师擅长很均衡的表达，我是很擅长描述案例，有老师很擅长做梳理。 杨蕊同学 得到专业引领，获得专业幸福感与自我价值认同感：在主题活动的开展中，我得到了专业的引领，感到了专业的幸福感和自我价值的认同。将学习内容细化，开展班级主题活动，提取新的经验：我将从专业学习中得到的知识内容细化，运用到班级的主题活动中。主题构建与开展能力的提升：通过对“大班以相声为主题活动可行吗？”的研讨，我的主题构建与开展能力得到了提升。主题活动凸显教育的价值维度：我深刻理解了，主题活动是教育价值的载体，我们需要通过主题活动的开展，促进幼儿深度学习，实现教育的价值。提高构建主题活动的思维和突破创新的能力：在开展主题活动的过程中，我提高了构建主题活动的思维能力，突破了创新的能力。 孙悦同学 工作氛围很浓厚：在这个充满活力和热情的团队中，我感受到了浓厚的工作氛围。情感态度：通过学习和实践，我提升了自己的专业能力，增强了自我价值感。学习细化，将理论运用于实践：我努力将学习的理论细化，运用到实践中，我知道，只有这样，知识才能发挥出真正的价值。技能：相声活动拓展了我的思维。通过参与相声活动，我的思维得到了拓展。持续的输出与学习，注重主题活动：我明白，教育是一个持续的输出和学习的过程，我需要不断学习，不断磨砺自己的专业技能。 刘老师评价：我们真是心有灵犀。看到她作为最后一个发言，将横轴河纵轴做比较来总结。我们这两年的成绩是真实的，是来自团队每个人的努力。这次的回顾不仅让我们看到了我们的成长，也让我们看到了未来的可能性。我们不仅要继续以情怀工作，也要以更高的目标和更专业的态度去追求更好的教育。你的发言让我深感骄傲，你真的太棒了。 尾声 分享结束后，我们将领取刘老师准备的书籍和小礼物作为奖励，我们共享这个有意义的学习分享时刻。在这个学期的结束时，我们感到无比的骄傲和喜悦。我们看到了我们的进步，我们的努力和我们的成果。我们感谢每一次的挑战，因为它们塑造了我们今天的样子。我们期待下一个学期的冒险，带着我们新的知识和经验，我们将迎接新的挑战。感谢每一位成员，大家的付出让这个学期变得更加意义非凡！