“研研”夏日 成长有你——成长书院学习第三天简报

风吹铃儿

<p class="ql-block">&nbsp; &nbsp; &nbsp;“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。”这个充满诗意的夏天,我们因时报结缘,相聚长垣,共话成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  如果说教师的成长有什么捷径的话,就是找一位自己内心深度认同的名师,读其著作,研其课堂,听其教诲,最终得其精髓。</p><p class="ql-block"> 7月18日,成长书院学习第三天。中午四位小语届名师同台上课,简直是一场小语盛宴,各美其美,精彩纷呈。</p> 导师观摩课 <p class="ql-block">导师的精彩理念在同台演绎</p><p class="ql-block">上演了一场又一场“巅峰对决”</p><p class="ql-block">刀光剑影的思维碰撞</p><p class="ql-block">给学员们带来了酣畅淋漓的学习体验</p><p class="ql-block">和教育教学启迪</p> <p class="ql-block">武凤霞导师观摩课《古诗三首》</p> <p class="ql-block">朱煜老师上观摩课《手指》</p> <p class="ql-block">魏星导师上观摩课《火烧云》</p> <p class="ql-block">王林波导师上观摩课《蜘蛛开店》</p> <p class="ql-block">课后</p><p class="ql-block">四位导师还进行了一场</p><p class="ql-block">沙龙研讨</p><p class="ql-block">全程干货</p><p class="ql-block">让学员收获满满</p> 武凤霞导师专场 <p class="ql-block">下午,润之园合堂教室武凤霞校长做示范课《两小儿辩日》</p> <p class="ql-block">和上课班级孩子们合影</p> <p class="ql-block">讲座《单元整体教学的思考与建议》</p> 部分学员心得 <p class="ql-block">济源市黄河路小学冯翠玲:</p> <p class="ql-block">襄城县文昌小学米军涛:</p><p class="ql-block"> 非常感谢2023年的这场相遇,让我见到了凤霞老师和怀揣梦想的老师们,在这短短的几天时间里,被导师的激情和老师们对待学习的态度深深感动了,我想教育是一条很长很长的路,在这条路上,我们也许经历风光无限,也许经历风雨满肩,这都是师者的常态。有人说,这是一段一眼看到头的日子,几十年如一日,一支粉笔写了又写,粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命,随风飘扬,无枝可依。此生可能没有什么大富大贵之命,世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下,桃李到底能满多少亩我不知道,我只知道在教育这条路上,最有价值的东西从来都是看不见的,那就是为师者对教育的那股强大的信念。就是这样的信念,支撑我不断探索,不断创新。让我在长垣的每一天都那么的与众不同,就像沙滩上的贝壳珍珠,每一次收获新知的时刻,都在闪闪发光。我觉得教育是一场温暖的修行,这条路上,有你有我也</p> <p class="ql-block">  陈晓星: </p><p class="ql-block"> 本节课武老师由扶到放教方法。用讲故事的方法讲古诗,从古诗中读出:时间、地点、天气、人物、心情,从而读懂整首诗。学生先借助注释和联系上下文自主理解。武老师引导学生联系生活、结合背景资料、角色扮演(设情境)读懂古诗。方法程序性强,学生易学。到《塞下曲》便能看到已经有学生能迁移运用,读懂诗意了。另外武老师的这堂古诗词教学,让我对如何教学同一学习任务群下的古诗词有了进一步的认识,也反思自己平时教学古诗中存在的种种问题,比如一首一首教、逐字逐句分析古诗。通过寻找相同点展开教学,让学生在个别读—齐读的反复诵读中,对比观察《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》《塞下曲》的共同点。又由“一片冰心在玉壶”感悟诗人的气节关联到《墨梅》中的“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”来感悟诗人王冕的气节,抓住共有的精神组合教学,抓住“冰心”“清气”进一步思考。通过语文要素的落实联系教学,引导学生从时间、地点、天气、人物、心情等语文要素来自主理解古诗,并且在交流中不断提示学生要学会将诗的内容关联诗题,要关联才能说明白,交给学生阅读古诗的策略。适时补充背景资料,走近诗人内心情感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">南阳市第二十一学校高艳玲:</span></p><p class="ql-block">第一次来到成长书院,第一次成为武凤霞老师的学生,第一次现场听武老师讲课,第一次近距离的接触武老师……这么多的第一次,都将成为我在成长书院学习经历中的美好记忆。一位光芒四射的导师,一群志同道合的伙伴,一间充满温情的教室……此刻,嘴角竟忍不住上扬,多么幸运我能成为其中的一员。武老师的优雅知性,武老师的教育智慧,武老师的精湛课堂,武老师的独特魅力,无一不令人深深为之折服。每一次聆听武老师的讲座,都是那么地意犹未尽。高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。我知道,每一次努力并不一定都会成功,但不努力一定不会成功。梦想还是要有的,万一实现了呢?向往光,靠近光,成为光。我会格外珍惜在成长书院的点点滴滴,努力扎根,暗自拔节,奋力生长。成长没有终点,我一直在路上,从未停歇。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">安阳高新区银杏南校樊树丰:</span></p><p class="ql-block">意兴阑珊微光聚星光璀璨成长忙</p><p class="ql-block">——成长书院成长沙龙有感</p><p class="ql-block"> 作为成长书院的一名将老“新”生,我不能理解!晚上七点半,凤霞班教室座无虚席。晚上八点半,凤霞班教室欢声笑语。晚上十点半,凤霞班教室依然灯火阑珊。如此忙碌为哪般?走进去一看,才知那是一群志趣相投的年轻人,相约聚在一起,以沙龙的形式,共话成长。靠“读写行思研”发家的“炉中煤”老徐第一个开讲,一个半小时侃侃而谈,毫不吝啬地分享自己成功经验。四位班中的青年翘楚才俊依次登台讲述自己的成长故事:有在指导学生办报过程中带动班级成长获得历练,也有分享一次次磨课赛课中突出重围的切身体会。或中肯真挚,或风趣幽默;或轻松活泼,或睿智深刻……自信潇洒,慷慨激昂。眉宇间流露出的是成长的幸福感。他们已经在自己的领域取得了一些成绩,却依然满腔热情地奔驰在成长的路上。感动之余,从他们身上,似乎也窥到了从成长到成功的秘诀——认准一个方向,带着自己理性的思考与系统的规划,坚持不懈地走下去!从阅读钻研中汲取力量,靠记录反思与不断实践,一步一个脚印地前进。其实这些道理,懂得的人很多,能坚持做下去的人寥寥无几。希望能走下去的人中有我,也有你!</p><p class="ql-block">长垣夏夜,荷香清浅,晚风撩人。星光璀璨,意兴阑珊,恍若梦幻。好久不曾经历过这样的场景,好久不曾遇到这样一群人。仿佛来到了《长安三万里》中长安城风云际会的那曲江夜宴,千里相约,契阔相谈。只要诗在,长安就在。我想说:只要成长的热情在,长垣就在;导师在,书院就在!</p> 成长精彩瞬间 <p class="ql-block">班长徐文祥老师隆重介绍导师</p> <p class="ql-block">特殊的拜师礼</p>

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