重温江南水乡诗情，再习苏州园林画意——隆回县2023年名师工作室核心成员高端研修班纪实感悟

离原点远点

本次苏州名师工作室高端研修培训由进修学校领导副校长宁嵩昆、莫细才，工作室管理办公室主任谢秋红和相关领导，精心准备、合理安排、全程跟踪服务，为本次培训保驾护航。15个工作室首席名师和骨干教师60余位，将充分发挥团队协作精神，参加为期五天的集中学习，参训学员趁此机会，好好学习充电、完善自身、提升自我，为更好地建设好工作室努力学习。 第一篇纪实篇第一天 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗一样的学习之旅，期待着画一样的浓墨色彩般的收获。早安隆回，隆回县义务教育阶段英语名师工作室四位成员，在首席带领下随所有名师工作室参训学员一起，于17日上午离开魏源的发源地，经星城长沙转乘坐高铁于17日晚到达苏州，重温水乡韵味，开启学习纪实之旅！ 这是我跟随隆回县的名师们第一次参加高端研修，到美丽的苏州参加隆回县2023年名师工作室核心成员高端研修学习，18日上午8:30分，在苏州市吴中区锦江都城酒店如意楼三楼会议室，举行开班仪式。开班仪式上，进修学校领导宁嵩昆校长致开班辞，结合实际情况和工作要求，对本次选修学习提出了明确目标和要求，希望全体参训成员珍惜机会，认真学习，不忘初心，方得始终。首席名师曾旭平代表学员发言，用饱满的学员热情、务实求真的首席态度代表全体学员表了决心:做优秀学员，当创新名师，敢于探索与求真！最后工作室管理主任谢秋红同志做了概述性的简短发言，介绍了新工作室情况和新首席名师，简述和汇报了工作室的历程，务实的谢主任强调了学习工作纪律，要求全体参训学员要互助携手并肩前行，她说:一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。根据本次培训要求和活动安排，首席分别给我们小组学员安排了具体任务:刘婷负责主持21日的学习活动，李丽芳负责21日学习活动总结，本人负责美篇和新闻报道。 刘玮博士分享纪实 刘玮博士，用大爱厚植向下扎根，打好教育教学高质量基础，吸取各种教育教学营养，厚植教育教学能力和技巧、以及工作室管理协调合作能力等，然后厚积薄发，彰显出强大向上的生命力，团队和个人一起蓬勃向上发展，将工作室的引领、辐射、示范作用发挥到极致！ 魏光明名师分享 魏大师从工作室团队建设的终极目标，到工作室具体措施如何应对做了实操性的有针对性的分享，特别是从教学质量的逻辑思维能力，从教育教学实质进行了深层挖掘，夯实了教育本源！从三个方面分享名师工作室是骨干教师的孵化器的成功经验。 教学案例深层挖掘 教学案例深层挖掘 工作室长线项目分享 工作室长线项目分享 讲座学员特写瞬间 义务教育阶段英语名师工作室学员认真听讲座，做笔记！ 第二天 小雨过后，苏州的江南水乡更赋韵味，江南特色风情更是迷人，全体学员紧张而快乐的学习也渐入佳境。上午的主持人是由桃中的彭萍老师主持，我们本土名师用自信、甜美、大气的开场开启了丁卫军老师的专题讲座。 在《早安隆回》互动歌唱后，来自江苏南通市育才中学的丁卫军老师用《走一步，再走一步——高品质工作室建设实践与思考》，首先从名师发展的内外需求以及文化认同进行分享，用四个字"静、勤、精、进"来精辟诠释。最后用工作室的五个"一"工程向全体学员分享实质性的目标管理:1.设计一篇教案或者整理一节实录。2.完成一篇高质量的可以发表的论文。3.完成一篇高质量的课堂诊断。4.围绕一个课题共同研究。5.撰写一篇读书笔记或者心得。并用他的简约语文成功经验进行分享。 潘娜老师从三个方面分享未来教师的样态、对话育人、名师引领的成功经验，激励我们做走进新世界的引领者、整合课程的设计者、对话学生的分析者。要以师德为首、质量为重、实现突破、为党育人为国育才、形成有课题支撑的教育教学研究。 讲座休息留影、听课特写和电子感悟 第三天 陈建先老师用滔滔不绝的演说，从名师成长的四个方面的需求:时代发展的需求、教育发展的需求、自身发展的需求、人际关注的需求，从不同视角、不同角色、不同立场用哲学的思维来进行深层剖析了教师发展的误区:不能做、做不了、躺平等阻碍教师发展。陈老师用教育的至高境界:为党育人，为国育才，主要从教师发展成名师到专家型名师的成功秘诀做了:《教★研★写一体化教研》一体化系统化分享。课堂教学是研究的实验田，教学教研是为了教学服务，写论文和课题文献是为了创立理论依据、并以文字形式积累传承推广研究成果。三位一体，绝不搞三者分立孤立的教育教学研究，将三者互通有无，相辅相成。 陈建先老师讲座现场 主持人总结学习内容，精辟概述陈老师的讲座。再次倡导分析学习需求、能力缺失、论文缺失、课题缺失、主持能力缺失、学习策略缺失需要工作室全体成员互助互惠，相互学习，各美其美，百花齐放，各显神通，全面发展。制度化、目标化、团队化、资源共享化、督促化、激励化最终实现共荣共赢。 惠兰老师的分享 主持人做了苏州文化有奖竞猜游戏后，开启下午由惠兰老师带来的讲座《基于文化特质的课堂建构与实践》。惠兰老师分享了苏派教育、苏式课堂、苏式学校。学校的发展核心力量是文化，学校的发展核心是课堂有效和高效，工作室、学校的文化传承是一种精神的凝聚、共鸣和不懈的追求。苏式学校为人生，文化不是历史而是传承和未来，教育必须是对人的终生发展产生影响是终极目标。 惠兰老师分享苏式学校以及建设人文和历史，介绍了历史文化古城人文、历史、生活与现状，教育与文化的联系，从不同角度阐述了苏州教育和文化的紧密相连，教育即文化，文化即教育。 惠兰老师分享苏州名校校训 第四天 义务教育阶段英语名师工作室刘婷主持本日的学习活动，她用挤气球游戏，给连续三天来的紧张学习氛围和酷热以适当的舒缓，舒缓了学员们的筋骨和心情，接着隆重介绍了潘德顺老师。开启了第四天学习。 挤气球现场 潘德顺老师讲座 潘老师重点分享了名师工作室的建设策略，从十六个方面深入探讨，细心分享。给出了许多有建设性的建议和策略。倡导读万卷书行万里路，挤时间阅读，大量阅读，海量阅读。 周成平老师从教育政策的高度精度串讲，用理论结合实际进行实效分享。 第五天 沈雪春老师重点从核心素养教学的三线和论文重构进行实效分享，教育教学的三天生命线始终是教育教学的关注点，论文的重构更是老师们书写论文和从事教育教学研究的法宝，精细地分享了教育教学课堂三线后，重点分享了论文大标题、小标题、和征文的首段和结尾段的重构。为参训学员解决了论文写作的诸多关键问题，本人更是受益匪浅。 结业典礼上，宁嵩昆校长做了精辟的总结，并给优秀学员颁奖！ 第二篇美篇报道跟踪第三篇学员习得作业 结业典礼上合影 第四篇精彩瞬间 到站迎接 主持风范 开心活动 精彩活动瞬间:学员创意改编版“早安隆回” 小组学员合影 小组互动合影 小组合影 学员风采 首席风采 学员风采 学员风采 学员风采 学员风采 义务教育阶段以首席名师陈丽华、成员刘武、刘婷、李丽芳四人，以认真的学习态度，扎实地学习了五天，为工作室的进一步建设和管理学到了很多，收获满满！并决定回隆回后认真实践，用所学服务于工作室的建设和发展。 结束语 与一群上进的人在一起，可以鞭策自己不断上进；和一群名师在一起学习，可以发展自己诸多的不足；听一线名师大咖的讲座，可以醒目了解教育教学的发展状态；多参加如此高端的研修，可以使自己懈怠迷茫的境界得到及时的洗礼，重树教育情怀；本次高端研修学习，让我找到了重新努力的方向，更加坚定地跟随义务教育阶段英语名师工作室，学习学习再学习，跟随工作室的步伐走向更远。