<p class="ql-block ql-indent-1">中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作的重要组成部分。为贯彻落实 《教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知》 (教 思政厅函 (2021)10号 )等文件精神，进一步提高我县教师心理素质与心理辅导能力,做好疫情后学生的心理辅导工作,更好地促进学生身心健康成长,努力提升师生心理防辍工作成效,崇左市大新县特开展了本次心理健康教育能力提升培训活动。</p> 专家简介 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">曾玲娟</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾玲娟。政协广西第十二届委员会委员，心理学教授，首届自洽区本科高校心理学类专业教学指阜委员会副主任委员，首届自治区中小学心理健康教育专业教学指导委员会副主任委员，首届自治区首届基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员，中国社会心理学会理事、广西教育学会中小学心理健康教育专业委员会副会长，广西民盟妇女委员会主任，教育部学位中心评审专家，广西中小学教师培训项目评审专家库成员，广西“国培计划”和区培计划”专家库成员，南宁市中小学心理健康“对口支援”专家。</p> 轻叩心门，情意相通 <p class="ql-block ql-indent-1">曾玲娟教授通过讲述沟通的三个方面：</p><p class="ql-block">一、沟通之魅</p><p class="ql-block">二、沟通之环</p><p class="ql-block">三、沟通之巧</p><p class="ql-block">并通过“比人字”、“包容拳头”的小活动，让学员们明白了沟通的重要性。良好的沟通可以消除误解，建立互信的人际关系，增进彼此的感情，营造良好的工作氛围，协调组织成员的步伐和行动，确保组织计划和目标的顺利完成。</p> <p class="ql-block">各位学员都认真参与课堂活动，认真做好笔记。</p> <p class="ql-block">课堂的最后，由学习委员进行了总结。曾教授的课把理论知识和具体事例联系在一起，短短一节课学员们都收获颇多。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">涂红涛</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳州市第三中学专职心理教师、学生发展指导中心主任，心理学正高级教师职称。广西第一届家庭教育专家指导委员会委员、广西首届自治区基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员，柳州市家庭教育学会副会长、柳州市首届家庭教育名师，国家二级心理咨询师、高级沙盘游戏治疗师、家庭教育高级指导师，中级生涯规划师、国际双认证正面管教 PDC学校讲师和 PDA 家长讲师、广西优秀心理辅导教师、自治区重点建设名师工作坊坊主和柳州市首届心理健康教育名师工作室主持人，获柳州市优秀农村中小学名师工作室和柳州市先模创新工作室称号。</p> 新时期家校共育模式的探索 <p class="ql-block ql-indent-1">涂红涛老师从一个“家”字义的解释导入，引出了新时期家庭教育现状、家庭建设的重点、家庭心里健康教育指导路径与策略三个方面的内容，引用了许多真实事例，都表达了与孩子沟通时建立沟通路径非常重要，突出了家庭心理健康教育的重要性。</p> 谈心理主题班会课设计 <p class="ql-block ql-indent-1">涂红涛老师通过课前的“自我接纳中升华”小活动，一步步引导学员们正确对待自己的缺点，不对自己的缺点产生不良情绪，要善于从自己的缺点中找出好的方面，停止与自我对立、勇于认错和改错、无条件的接纳自己。也引出了心理主题班会课应该是“有爱有趣味的心理活动班会课”，既要渗透心理健康教育的理念，又要具有针对性和时效性，强调学生在活动中一步一步的学会接纳自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员们认真做笔记。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">叶发钦</p> <p class="ql-block ql-indent-1">叶发钦，南宁师范大学教授，广西中小学心理健康教育指导申心主任、广西末成年人心理健康辅导中心常务副主任、广西心理健康发展研究会会长、广西教育学会心理健康教育专业委员会理事长、广西社会心理学会副会长、广西生涯教育研究会副会长、自治区教育厅第二届广西中小学心理健康教育专家指导委员会副主任委员兼秘书长、首届广西中小学心理健康教育教学指导委员会副主任。获国家人力资源和社会保障部颁发的国家心理咨询师证和广西教育厅颁发的心理健康教育教师证。</p> 学校心理危机的识别与干预 <p class="ql-block ql-indent-1">叶发钦教授从孩子情绪失控、校园欺凌、自残等方面介绍了孩子的心理危机，并详细的解读了心理危机各种程度的分类，让学员们更好的理解孩子心理危机产生的现象，以便能够尽早的控制、干预孩子危险的行为发生。除了心理危机外，叶发钦教授还结合了实际案例介绍了抑郁症、焦虑症、自闭症等多发生的症状，孩子伤害自己的行为其实是在表达自己的痛苦，而不是没有缘由无理取闹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学员们参与到情景活动中，认真做好笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂的最后，学习委员为本次课程做了总结。</p> 结束语 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训活动增长了各位教师对各个不同学段学生心理健康教育的知识，提高了教师的工作效率，只有不断的把所学的知识与实际行动结合起来并不断的思考总结，才能将所学的知识转化为实践的成果，教育的道路才能越走越远！让我们一起学习，共同进步！</p>