<p class="ql-block">观察对象:大三班小朋友</p><p class="ql-block">观察时间:20223年 3 月31日</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，今天卢一琳小朋友和张芯乐小朋友选择了美工区。使用到了毛线、树叉、剪刀等材料，一起来看看简单的材料经过他们的巧手会有怎样的大变样。</p> <p class="ql-block"> 区域活动开始了，卢一琳小朋友和张芯乐小朋友手拉手走进了美工区，她们在选取材料时被几跟树叉吸引。卢一琳小朋友对张芯乐的小朋友说:“你看这个树杈像不像一个小人。”像，还真的是很像”，张芯乐小朋友回答到。“那我们可不可以给他进行装饰呢？什么来给他穿上什么样的衣服更好看呢？”张芯乐小朋友继续说，“还真是让人头疼”。正在这时，卢一琳小朋友发现了毛线，于是说道:“你看这个毛线，可不可以做衣服呢？我们把它缠在树枝上，我觉得一定会很好看。”</p> <p class="ql-block">两个小朋友于是开始仔细的在树枝上面进行缠绕。第 1 次缠绕，没有使用任何其他的材料，直接用毛线在树枝上缠绕，结果很快他们会发现缠绕的毛线稍稍松手就会脱落。</p><p class="ql-block">卢一琳小朋友说:“张芯乐，这样不行呀，，我们该怎么办才能让它更结实呢？”张芯乐小朋友说:“要是毛线被粘在树枝上就好了。”卢一琳小朋友开心的说:“我有办法了，我们用双面胶把它粘住。”于是两个小朋友进行了第 2 次的缠绕。他们首先将双面胶粘贴在树枝上，然后再从上向下进行一次缠绕，这次明显比第 1 次效果好很多。</p> <p class="ql-block"> 缠绕完小树杈人身体以后两个小朋友想头上光秃秃的，要是有头发就好了。于是两个小朋友进行头发的制作。两人试了两种办法，一种是直接进行缠绕，一种是来回缠绕，再将它粘上。两种办法效果都不是他们想要的。又是小朋友向老师求助。她们讲解了，制作毛球的方法。按照老师的讲解方法，两个小朋友很快制作出了一只小毛球，很开心的将它放置在树杈顶端，作为小树杈人的头发。这样一个漂亮的小树杈，人就制作好了。有漂亮的衣服，还有漂亮的头发。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 反思 <p class="ql-block">幼儿的活动过程是一种不断试错的过程。在活动过程中幼儿寻找问题，思考问题，解决问题。在这样的一个过程中获得新的知识技能。在已有经验的基础上，自己先尝试解决，与同伴沟通，获得解决方法，在自己思考解决不了以及同伴互助解决不了的时候主动求助于教师。教师要做到前期少言、禁言，管住嘴巴，睁大眼睛。仔细观察幼儿在这一过程中遇到的问题以及幼儿思考到的解决方法。在幼儿的经验不能解决问题时，教师要及时给予帮助支持。以助幼儿可以更好的继续探索下去。</p>