激发心动力赋能共成长——河南省家长学校心理健康指导师高级研修班培训纪实

渐暖

为进一步加强济源示范区心理健康指导师队伍建设，2023年7月11日，我们一行三人整装出发，满怀感恩和期待地来到了有着厚重历史文化底蕴的东京汴梁城——开封，参加河南省教育厅组织的为期七天的“2023年河南省家长学校心理健康指导师高级研修班”的培训学习。 　　这次培训，一共有七位专家围绕“心理健康”这个关键词，高屋建瓴，从不同角度，让我们与会教师收获满满，也为我们今后的努力指明了方向！ 　　7月12日上午，郑州大学心理系教授，硕士生导师许慧教授为我们带来了题为《积极心理教育的理论与实践》的讲座。许慧教授自然随和，情绪饱满，语言风趣，能量满满，从“中小学生心理健康教育存在问题”、“中小学生心理健康积极教育内容”、“中小学生心理健康积极教育实践”、“心理健康教育者的自我关照”四个方面进行了探讨。整个讲座深入浅出，让老师们学到了很多关于积极心理教育和实践方面的知识、案例和干预策略，为我们能够更好地把积极心理教育理念运用到平时的教育教学管理实践中提供了方法指导，为今后的心理健康预防、辅导和干预提供了可靠依据。 　　7月12日下午，教育部心理健康指导专委会委员王春前老师为我们带来的专题讲座是《学校心理健康教育策略与校园心理危机应对》。王老师讲述了学生心理问题特点及成因，以及针对学生心理危机如何防控问题，课程条理清晰，科学合理，且具有很强的可操作性，让我们再次认识到心理危机在一个人成长过程中的重要影响。因此，我们教育工作者应充分认识到心理危机可识别、可预防、可化解的特点，有效地防范学生的心理危机，让学生健康成长。 　　7月13日，北京师范大学心理学部教授、博士生导师林丹华为我们进行了题为《心理咨询的三大基本技能与应用》的讲座。我们清晰了只有建立起良好的咨访关系，心理咨询才能取得良好的效果；只有建立起良好的咨访关系，才能帮助来访者解决心理问题，帮助他们重获心理健康。 　　7月14日，北京大学临床心理学博士徐凯文教授为我们进行了《青少年心理危机的预防与干预》的专题讲座。徐教授讲座的内容主要分为校园心理危机基础知识和自杀的识别与干预。他从生活与教学实际出发，结合新精神卫生法相关条款解读，深入浅出地介绍了校园心理危机干预的策略、原则和注意事项。他运用丰富的专业知识，结合鲜活的案例指导大家如何进行自杀的识别、评估与干预，介绍实用、操作性强的危机干预方法。 　　7月15日上午，郑州大学教授、博士生导师王献玲老师带来一场以《人生必修课：生涯发展教育》为主题的精彩讲座。王老师结合中国当下生涯发展教育现状，基于国内外最新研究成果，从自身工作经历与实际发展情况出发，结合教师职业，详细解读了青少年生涯发展教育的概念、特点、目标和意义；发展教育的基本理论、生涯规划、职业伦理、心理健康；生涯发展教育实践路径；帮助大家掌握有效的生涯发展教育、提升教育的能力。 　　7月16日，河南省教育厅家庭教育指导专委会委员王海勇老师以《学习心理学视角下的自主学习能力培养》为主题进行了一场丰盛的精神盛宴。王老师从心理学生活化的角度与大家进行了分享，让我们重新认识“学习”，并从具体事例到引经据典，带领我们了解到“学困生”的背景，并提供了“学有困难学生”进阶到“学有余力学生”的方法和心理调适。 　　7月17日，儿童青少年心理教育专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特约咨询师陈默老师用专业而深刻的专业功底，丰富生动的案例和幽默诙谐的语言，从重要性和培养方式角度提出教师要具备“讲台前良好的状态”和“觉察力”等基本素养，从而准确把握学生问题，提升学生学习效果，正确帮助学生成长，为老师们奉献了促进学生健康成长的金玉良言。 　　努力学习、天天向上的我们！ 　　研修学习中，我们将讲座内容进行了整理，条理清晰，字迹工整，每个知识点都有清晰的标标，优秀的笔记为今后的复习、践行和应用奠定基础。 　　18日上午，在历时两个小时的结业考试之后，结束了我们为期一周的学习！通过这次培训，我们增强了关注孩子心理健康的意识，提高了评估危机和处理危机的能力。此次培训也在我们心中播下了做一名优秀的心理健康指导师的火种，相信这颗火种不久后将会成燎原之势。心理健康教育是个漫长的过程，这次培训结束了，但我们的学习会一直在路上！ 文稿编辑：杜小红张文芳李向利