嘉言懿行结硕果慕而行之盼成长

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——记“山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会” 　　浩浩齐鲁，人杰地灵。七月十二至十四日，齐鲁各地的道法教师们，相聚于泰山之麓，共学思政优秀教学成果，共研思政改革创新之道。 展示·异彩纷呈 　　泰安市的思政改革创新——“首课负责制”正在如火如荼地进行，构建起了育人新格局。首先，林家武老师从整体层面介绍了泰安市“首课负责制”的工作经验，在这种创新行动下，全员全程全方位展开育人工作，让我深深感受到了泰安市对育人工作的重视和探索。其次，泰安学院附属中学，岳峰小学，泰安一中，桃都实验学校分别对本校的“首课负责制”实施情况进行了具体经验介绍。一校一案，一校一特色，我不仅看见“首课负责制”在每个学校绽放光芒，也看到了“首课负责制”正扎实推进着大、中、小学思政一体化。最后，道法教师徐静、体育教师孙乐君、地理教师韩慧等多名优秀教师对“首课负责制”的应用进行了课堂展示：立德与立智相互融合，真正做到了以实现全方位育人为出发点和落脚点。 　　时光的车轮碾过岁月的长河，十多年来，临沂市“琅琊清渠”团队初心不变，正如一汪清渠，为初中道德与法治学科建设默默地奉献着。在本次会议中，临沂市教科院陈科长携团队成员，为我们详细介绍了其团队对时政教学资源的实践与探索。“两库一集锦”资源口袋、“时政点评1531”研究新范式、时政音频、主题微视频、优秀课例、名师专栏……我看到了“琅琊清渠”的内容建设在不断丰富，团队成员也在不断成长与壮大。问渠那得清如许，为有源头活水来，“琅琊清渠”的活水正源源不断地流入更多道法教师和学生们的心田。 　　其他地市同样涌现出了一批思政优秀教学成果：省教科院张彩霞老师构建与实施了道德与法治“一核四维”课程体系；威海市王桂玲老师善用“大思政课”涵育政治认同；东阿县刘道礼老师立足黄河展开思政教育；日照市刘相广老师以“一体四翼”进行着中小学思政课一体化建设，多元育人；高密市李秀芝老师从县域出发，进行思政学科多学段一体化教学实践探索；青岛市徐开颜老师立足核心素养，进行了德育课程整合实施的理论研究与实践；高密市刘德润老师宝刀未老，在四十多年的教师生涯中进行着初中思政学科“理想信念教育”模式的一步步构建与实施；菏泽市步翠岭老师专注于“议题式思政课堂”的探索与实践；济南市孔萍老师以“同心润德”为理念进行道法实践课程的构建与实施研究；西海岸新区周文君老师基于新时代素养培育的视角进行区域思政课教学与评价的实践研究。从开题到实践再到研究成果，这一份份教学成果如饕餮盛宴般摆在面前，也许很多内容一时难以消化，也许现在望尘莫及，但老师们的坚毅精神、求索精神、担当精神……激励着我以他们为榜样，在道法教学中一点点耕耘。 展望·教研成长 　　高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。作为新时代的思政课教师，我们又该如何着手，成长为一名研究性教师呢？为此，北京师范大学李晓东教授《从教学到教研——新时代思政课教师专业成长的路径与策略》的专题报告为我们指明了方向。李教授从“把握时代”、“针对问题”、“自我成就”三个方面进行解读，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要引导初中阶段学生打牢思想基础，把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。当前有些老师存在“不知如何做”的畏难情绪，对思政课一体化理解为“拼盘式一体化”，“死”用统编教材，“偏”用统编教材等问题，对此我们要坚定信心，深入领会思政课的育人本质，养成理念更新自觉，统筹实施学段衔接和教学内容的呈现方式，深入探索差异化与一致性相结合的教学评一致性，切实创设立体化，全方位的一体化学习空间；我们必须以对历史负责、对未来负责的态度，让思政课一体化成为“为党育人、为国育才”的有效手段。我们还要付诸行动，要脚踏实地，也要抬头走路，要做有心人，更做行动派，要运筹帷幄，着眼未来。 　　“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”作为青年思政教师，我们要增强使命担当，好学、力行、知耻，带着前辈的期盼不断探索，踔厉奋发，砥砺前行。