假期阅读（一）

李聪雅

拿起《正面管教》，映入眼帘的是译者的话，它的题目是《我为什么要翻译这本书》。我就在想我为什么要读这本书？“读书百遍，其义自见。”多次的阅读这本书，每次都有不一样的出发点，也就有不同的收获。 孩子每到一个生长阶段，相处方式和引导方式也应当发生变化，我感觉我慢慢地退居二线，现在是孩子在主导。 我和孩子的关系渐渐的绷紧了，而且越绷越紧。读完书之后我明白了很多道理，我逐渐学会克制自己，深入骨髓的传统教育的本能，克制自己一路的脾气，努力把自己修炼成为一个更理性更温和的好妈妈。 1.我的耐心不是来自于教官和纵容，而是来自于对孩子的心态和行为的正确认识，对自己的心态和行为的正确认识，对父母正面引导孩子的方法的正确认识，在纠正孩子的行为之前先要赢得孩子的心。 2.我还逐渐发现，成绩的下滑，让孩子丧失的了自信心。作为父母不要一味指责，而是引导孩子如何正确解决问题。 孩子应该得到同等的尊严和尊重，他们也应该有机会再合上而天定，而不是责难羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的生活技能。 用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子，“我看得出来你很失望，”然后相信孩子能够经得起挫折，并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。 3当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感，当父母和老师对孩子太重视，孩子也培养不出责任感，孩子的责任感只有在和善而坚定有尊严受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。 4.惩罚之后发现现在10左右的孩子，还出现了反叛。偏要对着干以证明我不是必须按他们的要求去做。所以大人需要知道自己的行为会造成何种长期效果，而不是要被当时的短期效果所愚弄。 当孩子违反了限制时，不要惩罚也不要说教，最好问一些启发性的问题:“发生了什么事，你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？”如果孩子说他不知道这事，你应该说“”你是一个很会解决问题的人，为什么不想一想呢？半小时以后我们再碰头，看看你想出了什么好办法。” 5.孩子跟你顶嘴时应该怎么做？和善而坚定的一种处理方式，是你走开到另一间屋里去。虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以自己以自己的态度对待你，自己走开就是你以尊敬的态度对待你自己，而且这样做也给孩子树立了一个最好的榜样，你总可以在稍后再找孩子谈这样每个人都有机会让情绪平静下来，心情好了才能把事情做好。在处理一个问题之前先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时，再解决问题才有意义。