<p class="ql-block"> 岁月如梭，转眼又一学期结束了。回顾本学期，我是肩负使命，一步一个脚印，坚实的走过来的。辛苦然而却快乐着，因为在我成长的道路上有领导和同事们帮助和关心，看着孩子们快乐成长，所以格外幸福！</p> <p class="ql-block"> 本学期我担任五6班班主任及五年级年级组长，这一年中我成长许多，收获许多。在平时的工作中，我努力做到事无巨细，用心培养学生的道德品质、学习习惯、行为规范，让学生健康成长，快乐学习。默默付出，静待花开！</p> <p class="ql-block">一、用心交流，建立和谐师生友谊</p><p class="ql-block"> 我经常听到学生和老师抱怨，现在的学生真难教育，说什么都不听。对此，我也抱怨过，然而一味的指责学生并没有让现状有什么改观。于是我静下来反思自己，是不是在什么地方做的不够好呢?以前我总是站在教师或父母的角度，询问、指责、教育我的学生。然而我发现他们根本听不进去。最多就是表面答应的快，落实的少。于是，我放下老师的架子，走到学生中去。如何让学生听之信之，不是你主动去讨好他。而是在生活和学习中，让他们觉得你离他们很近。课堂上，我故意喊某个同学的小名，这个突然的称呼学生通常很惊讶，但是绝对很开心。有时我还会主动摸摸他们的头，拍拍他们的肩膀，他们会很亲切，这其实就是心理暗示。课后我们一起开玩笑，一起谈身边的电视剧、球赛以及发生的新闻等等。课外活动时，我也积极参与中去。他们把我当成他们的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他们没有对我的防备，和我的距离走得越来越近。由于，我的真心付出，让他们的心和我靠的更近了。但当和学生走的近的时候，也要注意尺度，不能完全越过师生的界限。老师和学生的关系，必须是若隐若离。</p> <p class="ql-block">二、爱是教育的基础</p><p class="ql-block"> 没有爱就没有教育。我爱我的每一位学生。在我眼里没有差生，因为我不以成绩作为唯一的评价标准，因此我能发现每位学生身上的闪光点和进步。爱不是绝对公平的。对于优秀的学生，没必要在他们身上付出更多的爱。只要在他们疲惫、困惑的时候，鼓励、指点一下就好。中等生是尤其要注意的，他们多数安于现状，这些学生需要较多的爱。及时鼓励帮助他们，其实他们进步是最快的。比如有一位同学基础很好，不偏科，而且渴望得到老师的关心和表扬，但学习态度不端正，不能承受挫折。对于这样学生，我一般都是在她表现好的时候，首先表扬她，然后指出存在的问题，这样的教育她愿意听。每当看到学生的进步，我的内心是无比欣慰的。</p> <p class="ql-block">三、学无止境</p><p class="ql-block"> 和同学相处两年，学生和我走得越来越近。然而这时有老教师委婉的告诉我，班主任和学生的关系必须若隐若现，要保持一定的距离。如果走的太近，就会缺少老师起码的威严。我明白了。当一个老师失去了起码的威严后，你的话他们愿意听，但却不会珍惜，当然也就不会去落实了。在他的身上我学到了很多。比如教育学生要注意对象、选择场合、时间以及方式方法等。</p><p class="ql-block">总而言之，无论何时，我都会告诫自己，我是新手，需要学习的还很多。</p> <p class="ql-block">四、付出是一种幸福</p><p class="ql-block"> 班主任意味着就是要比其他任课老师要有更多的付出。别人会以为我们的付出一定会从中获得了什么好处，但我要告诉有这种想法的任何人，这些都是义务，是责任。有时，当看着我的学生，专心投入学习的时候，我都忘记了时间，忘记了自己家还有家人等我回家。这样的情况不知有过多少次。虽然对我来说，。付出是一种幸福，这是一种感觉，只有付出不求回报的人才能感受的到。付出的确占用了我很多时间，甚至家人说我瞎忙，但我依旧幸福并快乐着。</p> <p class="ql-block"> 这几年的班主任生活，让我学到了很多，为我成长的道路奠定了坚实的基石。教育的路上，我埋怨过、彷徨过、伤心过甚至哭过，但我坚持了下来。最终的结果，不是我唯一的追求目标，关键是我尽力、尽心的付出了。最后，我只希望我的教育能让每个学生都有一些收获，对他们以后的成长，有一点点的帮助，这我就很欣慰了。用爱浇筑美好心灵，默默守候静待花开！</p>