<p class="ql-block"> 为师之路，漫漫修远，为师之道，且教且学。不知不觉我们迎来培训的第五天，在这一个充满热情和阳光的季节，学员们以高涨的热情、昂扬的斗志全身心投入到学习中。</p> <p class="ql-block"> 昨天厦门市教育科学研究院江合佩老师为学员们带来的讲座“基于真实情境的项目式学习课程构建与实施”， 让参加活动的学员开阔了思维和眼界，学员们对项目式学习有了更加深入的理解。为了让项目式学习更具有可操作性，今天上午各小组围绕项目式学习进行素养导向的高中化学“原电池”教学设计的相关研讨。</p><p class="ql-block"> 各组学员们从项目教学课例的主题立项、目标确立、任务拆解、问题驱动、活动设计、项目实施等方面进行了详细的阐述，亲身感受到在小组合作下的研课对自身专业成长的促进作用，渴望同行反馈的听评课建议，对项目教学进行持续改进和优化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱分组研讨🌱</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱专家讲座🌱</p> <p class="ql-block"> 第一个阶段叶燕珠教授在《高中化学跨学科‘原电池’项目式教学实践》对原电池的项目教学提供了完整的思路指导：(1)项目背景：新课标提倡综合使用多种方式开展教学活动，鼓励开展主题性实践活动和项目式学习活动。重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。(2)项目要求：要认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用，并且了解原电池及常见化学电源的工作原理。(3)项目式设计：通过知识结构确定项目主题;通过项目主题明确学习目标;将学习目标转化小任务。(4)项目实践；(5)项目评价。最后总结中提出：实现迷思概念的转化——学理支撑，实证研究;认识原电池的本质及构成要素，并且强调了实验中的注意事项。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱实验探究🌱</p> <p class="ql-block"> 第二阶段由学员分组进行“实验探究”，根据实验药品和仪器探究小车怎么跑起来，怎么跑地更快，最后以制作一个氢氧燃料电池小汽车实验完美收官。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师终身的必修课，只有坚持不断地学习，才能适应时代发展的需要，教师尤其应该如此。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱 学员心得体会1 🌱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">关于素养导向的高中化学“原电池”项目式教学设计研讨——心得体会</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">泉州现代中学 张钰滢</p><p class="ql-block"> 在前四天的培训学习生活中，各位教授、名师们都在“实验创新”、“项目式教学”、“跨学科融合教学”等各自擅长的领域与我们进行了大量的经验分享，让我们对这些概念有了全新的认识。今天终于等来了实操的机会，分组进行“原电池”项目式教学设计的研讨。</p><p class="ql-block"> 没想到一开头我们就犯了难，竟有种无从入手的感觉，再次回顾了前几天的课程内容最终依据江合佩老师的分享找到了突破口。结合项目式教学的设计原理我们决定从确立项目主题开始，接着我们确立了学习目标，从而结合了两版教材规划出了要实施的具体学习任务，最终经过所有成员们一场酣畅淋漓的头脑风暴后共同完成了学习活动的设计。</p><p class="ql-block"> 本次实践中我深刻意识到了开展项目式教学的不容易，哪怕是已知了教学设计理论但其中每一小点的落实也需要大量的思考和辨析，这就要求教师具有极高的学科素养以及开阔的知识面、大胆创新应用的魄力。在今后的教学生涯中我也会更加注重多维度的丰富自己，希望能不断优化教法，更加准确的落实不断提升的教育要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱 学员心得体会2🌱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邂逅及时雨 润得茅塞开</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">----高中化学跨学科“原电池”项目式教学实践活动心得体会</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尤溪五中 张少燕</p><p class="ql-block"> 转眼，时间来到了培训的第五天，在各位专家们的引领和启发下，早上我们小组初步尝试对原电池进行项目化教学设计，但还是有点差强人意。下午，叶燕珠副教授给我们做了《高中化学跨学科“原电池”项目式教学实践》讲座，给我们送来了一阵及时雨，让我们茅塞顿开。</p><p class="ql-block"> 叶教授以“原电池”一课为例告诉我们，要进行项目式教学，要先了解项目的背景，认真研读课标要求，梳理核心知识结构，才能确定项目主题，确立学习目标，再解构任务，设置项目任务“小车为什么会跑”、“如何让小车跑起来”、“ 自制电池让小车跑起来 ”，通过进阶式任务驱动学生进行项目实施，最后总结梳理。这次的实践活动不仅让我对原电池的教学有了更深入的理解，也让我对跨学科教学实践有了更多的认识和体验。</p><p class="ql-block"> 今天的实践活动让我深刻认识到了跨学科教学的重要性，同时，我也深刻认识到了科学研究和实际应用之间的关系，这将有助于我在今后的教学中更好地引导学生应用所学知识解决实际生活的问题。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">文字：许慧婷 张少燕 张钰滢 杨莹颖</p><p class="ql-block">图片：范玉淋 刘宝强 许慧婷</p><p class="ql-block">审核：范玉淋 戴雨濛</p>