<p class="ql-block"> 2023年7月5日，在四班上完课后收到了陈梦琪同学补交7月4号的地理观察日记，批阅日记得知5日当天是她的生日，想到之前同类情况时曾在班上给其他同学送过祝福，所以打算在当天晚自习值班的时候也给她小小祝福一下，可是晚自习值班是4、5、6三个班一起进行辅导答疑的，因为赶上同学问问题的比较多，阴差阳错就把小陈同学生日的事给忘了！</p> <p class="ql-block">第二天备课时想起来感觉非常懊恼—怎么就给忘了呢？小陈同学在观察日记的最末尾处写过，“明天就又长了一岁咯，满满的期待！”这“期待”中也许真的有对老师祝福的期待呢，那岂不是让她难过了一个晚上？！我该如何弥补呢？</p><p class="ql-block">什么样的弥补才是与众不同的？什么样的祝福才能既让当事人惊喜难忘、又能让全班同学也能同享同乐呢？</p><p class="ql-block">突然我想到了正在复习的时差计算知识点以及本学期开展的首课微课堂活动，于是就有了以下这堂惊喜微课—</p><p class="ql-block">师：同学们，如果你不小心错过了好朋友的生日祝福，你会怎么做？</p><p class="ql-block">生1：（我）不会错过！</p><p class="ql-block">师：嗯，了不起！你是一个值得托付的好朋友！那要是万一将来有这么一个“机会”呢？</p><p class="ql-block">生2：（我会坐）时空机，让时光倒流（重新送上祝福）！</p><p class="ql-block">师：好主意！那我们今天就尝试一次跨越时空的祝福！</p><p class="ql-block">生：什么？谁的生日？怎么祝福？</p><p class="ql-block">师：昨天是咱们班陈梦琪同学的生日，本来应该在第一时间表示祝福的，可是不小心错过了，现在是北京时间2023年7月6日14点20分，请大家利用所学知识快速计算出世界上还处在7月5日的经度范围。</p><p class="ql-block">同学们立刻心领神会积极投入演算，很快就有人给出了答案（西经95度向西到180度），当然有一部分同学计算出现偏差，所以我又在黑板上通过板图讲解进行了纠错落实，然后通过电脑白板将世界时区图展示了出来，和同学们一起将所得范围在时区图上明确下来，“发现”同学们日常听到次数较多的阿拉斯加和洛杉矶两个地名正位列其中。</p> <p class="ql-block">师：老师选取了这两个地方的视频简介作为生日礼物送给陈梦琪同学，独乐乐不如众乐乐，小寿星，你愿意跟大家一起分享你的礼物吗？</p><p class="ql-block">陈梦琪同学：愿意！愿意！</p><p class="ql-block">师：由于时间关系，本节课我们只能选一个跟大家一起分享，另一个会通过钉钉私信发给你，现在由你来决定现场给大家分享哪一个。</p><p class="ql-block">陈梦琪：谢谢老师！那我就选阿拉斯加吧。</p><p class="ql-block">师：好，那我们现在就乘坐“梦琪号”专机一起飞到神秘的阿拉斯加去参观考察一下吧！</p><p class="ql-block">接下来我就现场播放了自己事先整理的有关阿拉斯加简介的小视频，并在微课结束前为主人公送上生日祝福歌。</p> <p class="ql-block"> 就这样我利用首课时间顺利实现了自己补送生日祝福的小心愿。而且课堂反思时又有灵感来袭—如果说这次是意外抢到了“时空库存”，那下次还可以来一场“全球优选”—在某某同学生日当天（或其他重要事件的当天）计算出全球处在同一天的范围，再在其中选择“网红打卡地”进行视频旅游派送，也不失为一个好主意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这是一次“亡羊补牢”的“小心机”，更是一次紧密联系生活实际、探索情境教学的小尝试！它让我品尝到了知识活学活用的小喜悦以及创造性教学的小甜蜜！所以我们要有勇气把每一次危机都当做机会来面对，也许生活就会给我们更多的“以礼相待”。</p>