<p class="ql-block"> 为更好适应全面迈向素养本位课程改革的基础教育新时代，不断凝聚教育教学合力，提升教师对新课标的理解力和实践力，进一步促进教师专业素养和文化底蕴的提升，根据《关于做好省教科院新课程系列培训暨全市中小学教师全员大培训的通知》（枣教科院发[2023]4号）精神，齐村镇教育联区于7月12-14日进行了全员大培训活动。</p> <p class="ql-block">培训中，杭州师大教育科学研究院院长、博士生导师、教育部课程标准专家指导组成员、课程创生研究会会长张华教授作专题报告，全校教师在学校报告厅共享了一场“大单元•大观念教学设计”的饕餮大宴。</p> <p class="ql-block">为了更深入学习素养本位课程改革，张华教授从课程改革的主题、观念分别向我们系统阐述了课程改革的重要性。从四个“走向”鼓励学生在创造知识中获得自由。通过定义、理论根源、发展历史等几方面为老师们系统介绍了“大观念教学”理论。明确了课程改革的价值所在，指出“大观念•大单元课程设计”主要可以从四个大方向落实：大情景，让学科知识回到真实情境；大观念，让课程发展学生的“概念性理解”；大任务，让教学和评价植根探究任务。教学中，要课前合作备课创设大单元，课上以探究任务引导学生生成精彩观念，让老师成为课程创生者，让学生成为研究者。</p> <p class="ql-block">把握新课程改革、提升教师专业素养。讲座以“大观念教学设计”为主线，从认识教师、划分小组、确定成员角色、共创学习公约、认领班级志愿岗五个方面更细致地向我们讲解如何创设学习共同体。学习共同体是适合探究与创造的课堂组织方式。创建学习共同体物质环境就是建设多个功能区。让老师们对大概念教学有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">较高的站位和视点，振聋发聩的现象剖析，深入浅出的实操性指导给老师们带来全新的思想上的震撼和理念上的洗礼，不仅促进了老师们的理念提升，更对进行大单元·大观念教学设计给予了行动上的指导。老师们在学习过程中认真聆听，专心记录，潜心思考，会后又积极分享了自己的学习感悟，并于学科组内进行了讨论交流，思考如何在以后的教学中渗透大单元教学。良好的学习环境，积极的学习氛围，老师们铆足干劲，力求学有所获。</p> <p class="ql-block">专家引领，受益匪浅。老师们已然沉浸在其中，满怀着收获的喜悦。“大单元•大观念教学设计线上培训”犹如教学的指路明灯，为齐村镇教育联区所有教师指明了前进的方向，相信老师们会在新课标的引领下，更加坚定信心与教育初心，乘风破浪，共创齐村教育辉煌篇章！</p>