【滨州市初中道德与法治特级教师工作坊】逐光而行，向阳而生

刘培台

2023年7月12日至14日，山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会在泰山脚下泰山学院附属中学举行。滨州市初中道德与法治特级教师工作坊在李道强老师的精心组织下，全体成员奔赴泰安，共襄全省思政教改盛宴，在聆听中汲取，在反思中展望，逐光而行，向阳而生，擘画滨州初中思政教改的美好未来。 三天，一场专家报告，三场经验交流，九项教学成果展示，多位教师及领导推介“首课负责制”，各路教改先锋紧扣教学改革成果主题，展示了山东省初中道德与法治学科近年来取得的丰硕研究成果， “大思政”“一核四维课程体系”“一体四翼多元育人”“同城大课堂”“主题微视频”“理想信念教育”“黄河思政”“议题式课堂”“体验式教学”“教学评一体化”等教学成果，为我们的教学教研教改提供了借鉴，指明了方向。 聆听中，用笔记记录分享的智慧 光影中，用手机记录成长的痕迹 反思中，用文字记录美好的未来 大思政大智慧大责任张辉2023年7月12日至14日，山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会在泰山学院附属中学隆重举行，从开始时的暴雨倾盆到结束时的骄阳似火，无不诠释着每位思政人对大思政课改革创新的渴望和期待。从首课负责制的课堂革新到系列教育教学成果的展示，无不让我们感受到大思政课中蕴藏着的大智慧和所肩负的时代使命。无论是坚持立德树人，还是为党育人，为国育才，归根到底都是培根铸魂，说到底需要我们教师守正创新，顺应时代发展，培育时代新人。所参观学校的课改扎实高效，为我们提供了很好的思考和借鉴，如阳光5分钟，德润人心进课堂；又如“习语金句我来讲”、还有人人讲思政，科科做德育，1+1+X的德育课程体系的开发与实践，从首课负责制的改革创新，到优秀教育成果的锤炼推广，渗透着思政人的心血和汗水，智慧和责任，也启迪和激励着我们在课改的路上不畏艰难，努力前行，鞭策着我们在培育学生核心素养之路上任重而道远，立德成人，立志成才，是时代的呼唤，亦是我们思政人的责任和担当！ 六会六要，跟着专家学课改——参加山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会有感博兴县纯化镇中学刘培台在这次培训活动中，李晓东教授的《从教学到教研》以及十二位专家名师的教改成果展示与经验分享，让我对教改有了一个更清晰的认知。我们要想享受“会当凌绝顶，一览众山小”的美好体验，需做好“万丈高楼平地起”的行动姿态，仰望星空，伏地而行，方能成就一番事业。对于课改，我觉得应做到“六会六要”：1.会发现，视角要新我们既要善于发现身边存在的迫切需要解决的问题，也要善于发现国家方针政策中潜在的研究方向，顺势而上，用新要求对接新问题，提出教改新课题。2.会策划，格局要大教改，我们既要俯身而行盯住课堂教学这个小阵地，也要着眼时代需求立志于“为党育人，为国育才”，加强高位或顶层设计，运用统筹的理念进行整体策划，做到：定位要高，格局要大，视野要广。3.会探索，行动要真再美好的方案，只有行动，才能真正开花结果。课改，不是束之高阁的空想而是不断行走在实践中，落实在教育教学的第一线，扎根于课堂这个主阵地，做到真行动、真研究。4.会积累，论证要实课改，是一个论证的过程。在课改过程中，我们要善于积累各方面的资料和数据，以便我们在分析与概括中去伪存真，不断前行。积累资料，我们不仅要积累过程性资料，也要学会积累成果类资料，不仅要保存好纸质资料，也要保存好音像资料，既要积累教师作为研究者的痕迹类资料，也要保存好学生作为受众者成效类资料，但无论哪种资料，都要做到一个“实”字，要真实。5.会凝练，概括要准课改，我们不仅要做的好，更要凝练好，这是形成课改成果的必由之路。不落俗有新意、立意高接地气、概括准够简洁的课题名称可以说是课改成果成功呈现的一半。在凝练课题名称和课堂教学模式时，我们既需要找准理论依据，更需要找准课题的立意点和针对性，恰如其分的进行凝练总结。6.会写作，分享要广在课改中，我们不仅要选得好、想得好、做得好，更要写得好。文字，是课改成果呈现的最佳载体，而会写和写好则是课改成果陈述与推广的重要保障。作为一线教师，我们要在读书、实践的基础上，学会记录、学会反思、学会写作，要做到敢写、能写、坚持写，这样才能使成果锦上添花，才能让更多的人知道我们的成果，才能让更多人践行我们的成果，让我们的课改成果获得持久的发展。读万卷书，行万里路！课改的路上不乏尝试者，但缺乏坚持者，缺乏理性的坚持者。让我们逐光而行，在教改的路上走出自己的“会当凌绝顶”。 做有心人更要做行动派——参加山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会有感滨城区梁才中心学校高洁清2023年7月12日至14日，山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会在泰山学院附属中学隆重举行。会上，泰安、临沂、日照、青岛、威海、济南、高密等多地的教育同仁为本次培训奉献了一场思政课改的盛宴。如：泰安的“授课负责制”、东阿实验中学的“黄河思政那些事儿”、高密柏城中学的“初中思政学科‘理想信念教育’模式的构建与实施”；更有山东省教科院张彩霞老师的“修身追梦.立德铸魂：初中道德与法治‘一核四维’课程体系的构建与实施”，还有北京师范大学李晓东教授的“从教学到教研——新时代思政课教师专业成长的路径和策略”。所有这些，都让我们耳目一新，脑洞大开，同时也为今后自己的课堂教学改革指明了思路和方向。首先，我们在日常的教育教学工作中要做“有心人”。会上，有许多课题研究经历了接近20年的时间，有的接近15年的时间，这首先说明他们是教育工作中的有心人，善于发现工作中存在的问题，并不断地寻求解决问题的办法和路径。其次，我们更要做课题研究中的“行动派”。发现了问题，只是开启了课题研究的第一步，如何解决问题，如何及时总结概括工作中的成就、思路、经验及教训，这需要一个漫长的过程，如果没有不懈的坚持，也不会有后来的成功。总之，站在中国特色社会主义事业开启新征程的新起点，我们思政课教师更要学会上位思考，要有更高的责任感，不但要脚踏实地，更要抬头走路；不但要抓住课堂教学，体现素养培育，更要着眼未来，助力铸魂育人。