乐器进课堂艺术伴成长——铁岭县凡河小学小乐器进课堂成果展示

杨妍岩

为构建丰富而有特色的课程体系，让学生在小学阶段能学会一项受益终身的艺术特长，铁岭县凡河小学立足实际，将爱尔兰哨笛、葫芦丝、陶笛和口风琴等小乐器引入音乐教学，进一步提升了艺术教育效果。 　　小学音乐中乐器的演奏是一门极富创造性的艺术，让小学生从低年级开始学习简易的小乐器演奏，符合小学生认知规律，贴近小学生生活实际，是课程标准规定的教学任务。小学生在音乐课中不仅动口能唱、能吹，还动手会奏、会弹，这样既能丰富音乐课堂教学内容又极大地提高学生学习音乐的兴趣。 　　兴趣是最好的老师，小学生好奇心强，喜欢新事物，小乐器进课堂就犹如一块磁体对小学生有着极大的吸引力。小乐器作为一种音乐教学的辅助工具，他们可以通过演奏小乐器树立自信，使他们在小乐器演奏中发挥自己才能与特长优势。利用小乐器为所学的歌曲进行伴奏，让学生在自由和愉快的音乐实践中，自觉、主动地感受音乐、表现音乐以及在自己动手演奏音乐中获得学习音乐的兴趣。 　　根据小学生的心理及生理特点，不同的年龄段可以选择不同的小乐器。现阶段我校开设了音乐艺术课程——“乐器进课堂”，每个班级学习一样乐器，课程有口风琴课、木琴课、葫芦丝课和陶笛课，这些乐器简单易学，携带方便，孩子学习兴趣浓厚。 　　口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优良的键盘式吹奏乐器。此外它拥有良好的和声能力，音域较为宽广，广泛应用于各类音乐中。 　　爱尔兰哨笛是传统凯尔特乐器的一种。有着悠久的历史。其地位在凯尔特音乐中相当于中国民乐中的竹笛，箫等，音色也十分有力。 　　葫芦丝音色优美独特、易学、携带方便更易推广，让人一听就喜欢上的乐器，同学们的兴趣高。随着中国乐器的国际化，葫芦丝得到越来越多人的喜欢，更是成为世界性的乐器。 　　陶笛是用陶土烧制而成的吹管乐器，陶笛会因外形、大小、材料的不同，而使音色有所不同，小的陶笛的声音清脆嘹亮；大的陶笛的声音低沉婉转。 　　“一枝独放不是春，万紫千红春满园”。一个班级每个学生都运用小乐器形成一个班级的合力，一所学校每个班级的学生都运用小乐器形成一所学校的合力。 　　一唱百和，蔚然成风。我们的学生每天上学书包都有小乐器，小乐器音乐教学已然成为学校一道亮丽的风景线。我们用最经济、最简单的方法展开了课堂小乐器教学，用小乐器奏出和谐的旋律，结出丰硕的果子。课堂乐器教学的成功，使学生在浓浓的小乐器奏出的音韵中陶冶艺术的情操，在美妙的旋律中绽放艺术的花朵。