他山之石以攻玉，百家之长以厚己——2023年广西北师大版钦州市高三数学骨干教师培训

劳凤莲

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。 新课标、新教材、新高考的全面实施对新高三复习工作提出了更高的要求。为迎接新高考综合改革，帮助一线教师正确把握高中新教材的编写特色、内容结构，在教学中落实新课标理念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人目标，提升钦州市高中数学教师专业素养及教学教研能力。2023年7月10日—13日，钦州市教育发展研究中心组织了13名高三骨干教师齐赴南宁，参加由广西壮族自治区教育厅主办，广西教育研究院承办的2023年普通高中新教材使用自治区级培训（北师大版数学专场），钦州市发展研究中心文新善主任亲自带队参加培训，还有来自桂林、梧州、北海等市一共69名骨干教师参加此次培训。 　　一、开幕式 　　11日上午8点，本次培训会举行了隆重的开幕仪式，广西教育研究院黄兰妹主任出席了此次培训会开幕式并发表讲话，她代表培训会主办方对专家教授的到来表示热烈的欢迎，并预祝此次培训会圆满成功。 　　二、专家主题报告 　　国家普通高中数学课程标准修订组核心成员、教育部教育考试院高考考试内容改革专家工作委员会委员、北师大版高中数学教材主编、《数学通报》主编保继光教授作题为《基于高中数学课程标准的考试与评价》的主题报告。在报告中，保教授详细介绍了数学高考的改革方向、数学教材的编写方式，从备战高考的思路、数学课标的理念、高中教学的要点四个方面分析了高考数学改革方向及新高考命题的变化，保教授提出强化以标命题、扭转刷题现象、强调为国选材。保教授提出数学教师要不断研究教学与高考，努力提升数学专业素养，强调做一名优秀的中学数学教师不仅要真会，还要有教的意识。 　　北京特级教师、首都师范大学全日制数学教育硕士特聘实践导师孙泰教授作题为《融通筑基，素养扎根—高三复习策略交流》的专题报告。孙教授以实例为出发点，从研究评价、课标、真题、复习、课例五个方面全方位分析了新高考的要求与原则，提出了高考命题的方向。2023年的高考数学试题充分反映了新时代基础教育课程理念，重点考查逻辑推理素养，深入考查直观想象素养，扎实考查数学运算素养，发挥了数学学科在人才选拔中的重要作用。孙教授分析如下：充分发挥基础学科作用助力创新人才选拔；创设自然真实情境助力应用能力考查；落实“四翼”考查要求，助力“双减”政策落地。孙教授有针对性的给2024年备考提出建议：1。统计试题特征，认识命题趋势；分析试题演变，洞悉命题趋势；研究试题解法，把握命题趋势。2.理解复习含义，明确复习要义；设计复习计划，有序层层递进。 　　北京市海淀区教师进修学校数学教研员、北京市特级教师、北京市数学学科带头人、教育部基础教育课程教材发展中心深度学习教学改进项目组数学学科专家、北师大版高中数学教材核心编者李大永的一场《新高考评价下的复习策略》报告，精彩纷呈。李老师先从学生身上调查实例出发，逆向分析应考所需，反思教学之策。李老师着眼解决高中数学教师教学中存在的实际问题，通过现场提问现场解答的方式与参训教师进行深入交流。他提出考好数学的四个方面是：构建结构性理解、数学阅读理解、善用逻辑分析、自信坚毅实践。 　　三、桂林市教师代表现场展示 　　桂林市第十八中学数学教研组组长谭振枝老师以《基于高中数学命题改革策略的高三数学备考》为题，从备考目标、备考依据、备考主旨、资料使用、备考要求以及备考的全年规划等方面向大家展示了桂林市2024年高三全年复习规划。 桂林市第十八中学数学组青年骨干教师谢青从单元内容、学情、目标、教学、教学课时及其内容规划五个方面分析《导数及其应用》这一单元整体复习的说课汇报。 　　桂林市教科所史梦红老师以《导数的几何意义》为案例分享了高考一轮的复习思考。史老师提出，备考中提升效率，首先要想到在复习内容上做设计和调整，在复习过程中关注以下几个方面：一是研读课标，回归教材以提升教学评一致性；二是构建新平台，创设新情境，激发学生学习的兴趣；三是注重多元化教学策略，让全体学生都有获得感。 　　四、专家点评 　　北京交大附中数学教研组长、北京市骨干教师、海淀区教研员牟柏林老师对三位老师的展示进行了点评，他提出高三备课组的模式以及高三复习课的授课模式应该具体化，高三要实现精准备考，确保复习效果。 　　五、分组研讨、改进 　　听了专家点评后，钦州市的培训团队在市教研员文新善主任的组织带领下马上开展小组会议，为即将作为钦州市代表上台展示的两位老师出谋划策，组内研讨氛围浓厚，每个组员都积极发言。 　　钦州市灵山中学朱光海老师、钦州市第四中学仇夏老师分别对2024届高三一轮复习备考计划、《数列》高三一轮复习说课进行汇报。 　　六、专家主题报告 　　培训会的最后阶段，北京市特级教师、正高级教师、北师大版高中数学教材核心编著董武作题为《深化数学基础，强调理性思维，发展关键能力——2023数学全国高考数学试题简析》的专题讲座。董老师提出我们新高考备考应该思考：1.关于我们的教学观；2.数学新高考回顾；3.试卷呈现特点;4.理解高中数学课程标准；5.理解数学高考评价标准；6.基于高考评价体系的数学考查；7.整体把握，深度学习；8.数学阅读与关键能力；9.做一名研究型教师。 　　培训活动结束后，广西教育研究院黄兰妹主任作总结发言。她强调专家教授们为了此次培训精心筹备，倾心分享，全心交流，从理论和实践层面细致分析了新高考背景下高考数学命题的趋势与考向，针对高考复习备考提出了许多宝贵的建议和应对策略，为广西能够更具针对性、科学性、时效性的备考提供了有力的指导。愿所有参参加培训的老师不虚此行，真正能有所收获、有所感悟。 　　七、收获与期许 　　通过这三天的培训学习，钦州的培训教师都纷纷表示收获满满，对新课标有了更加清晰的理解，对新教材的实施也有了更明确的方向，更加明晰新高考试题的命制走向，更加熟练基于新课标和新教材如何做好教学设计、如何做好高考复习备考策略、如何落实数学核心素养。专家教授们有深度、有内涵的讲座犹如一盏明灯，给我们指明了方向，老师们感悟至深，受益匪浅。 钦州市教育发展研究中心文新善主任希望13位参会的骨干教师以此次培训为契机，能够聚焦学科核心素养，转变教学方式，守正创新，砥砺实践，锻造我市高中教育的中坚力量；同时要充分发挥骨干教师的辐射、带动作用，为我市教育教学高质量发展踔厉奋发，勇毅前行！