<p class="ql-block"> 聆听专家授课，促进教师素养提升，助力自我专业成长，第三天的培训学习已拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 上午的报告“新课标背景下的课堂变脸与作业设计”，来自首届全国“百佳语文教师”，特级教师，中学高级教师吴守涛老师。聆听吴老师的授课，收获了很多“干货”！</p> <p class="ql-block"> 吴老师从“一个根本、两条路径、三个目标、四个突破、五个原则、六颗珍珠”来讲述新课标。</p> <p class="ql-block"> 同时讲解为何要进行课堂“变脸”。</p><p class="ql-block"> 知与行分离；教与学分离；师与生分离；学与思分离。吴老师通过讲述各个生动事例来展示现阶段各个方面的“分离”和“变脸”的重要性。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的课堂“变脸”5策略让老师们聆听的入迷。让课堂活起来，暖起来，实起来，明起来。</p> <p class="ql-block"> 新课标背景下的作业更要进行“变脸”。</p> <p class="ql-block"> 吴老师一上午的案例分享，策略分析让人入迷，学有所获，愿我们也能学有所成，“今天，课改画卷徐徐打开，明天，教育精彩值得期待。”</p> <p class="ql-block"> 下午的报告是来自于董向东老师的《一班一世界：班本课程的开发与实施》。</p> <p class="ql-block"> 董老师在报告中讲解什么是“班本课程”。</p> <p class="ql-block"> 班本课程是课程多元化和教育课程化两方面在班里层面的结合。</p> <p class="ql-block"> “种花悟道，感悟生命成长”董老师分享他自己的教学实例，让孩子经历种班花过程，感悟生命的成长。</p> <p class="ql-block"> 董老师从班本课程的理解，班本课程的范畴，班本课程的开发，班本课程的实施，班本课程的管理等五个方面，详细论述了班本课程。</p> <p class="ql-block"> 作为一名教师,应同时具备双重身份：既是教师,又是学生,教师为育人而学习。</p> <p class="ql-block"> “爱若盛开，美景自来；生若灿烂，你便精彩”。 我们继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念，不断学习新的教法,新的教育教学理念，让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。</p>