我在美国当老师  

Mei

One Year in American Schools

整理老照片，偶尔发现一堆20多年前在美国的工作相片。当时回国后在出租车上丢失了6本相册，没想到还留下了不少。这是一段值得回忆的生活经历！比起10年上山下乡，那时少有照片，有的是艰苦的劳动锻炼，“接受再教育”的经历。而在美国的一年，则是真真切切体验了两种文化的冲击，深入地观察了解美国教育体系及现状，全力以赴介绍了中国历史文化传统。对我来说同样是一段刻骨铭心的人生经历。

中美学校教师交换项目是由美国人文学会（American Council of Learned Societies)发起，并由Freeman Foundation资助的。该项目后并入美中关系全国委员会（National Committee on United States-China Relations) 我是由苏州教育局/苏州市一中推荐，经ACLS项目官员Margot Landman女士面试后加入该交换项目的。

1999年8月，我飞抵波士顿洛根国际机场，开始在美国马萨诸塞州贝尔蒙特学区工作（Belmont Public School District）这是一座仅有24，000人口的小城市，只有一所高中，一所初中，和四所小学。

这是学区的Logo，代表以下学校：Belmont High School, Chenery Middle School, Burbank Elementary, Winbrook Elementary, Daniel Butler Elementary, and Wellington Elementary.

这是我住的host family 位于Belmont市中心。Mark & Naomi Sacks 夫妇都是电脑工程师。他们家有三个孩子，大女儿Deborah（10年级），儿子Daniel（8年级）和小女儿Susanna（4年级）。这是一个犹太人家庭。

一家子爱吃米饭，就是不太会做，这对我来说就是太简单了，他们爱吃我炒的菠菜，嫩绿嫩绿的，他们称我"Spinach Lady"，丹尼喜欢我做的薯条，命名“启梅薯条”！女主人特别欣赏我的“酱煨蛋”，我做了好多次，她带去单位给同事品尝。

从住家走到学校步行大约20分钟。那儿的桥洞下面会有公交车经过。从贝尔蒙特中心直达哈佛广场，从哈佛广场可以乘地铁直达波士顿市中心。贝尔蒙特中心，那座桥上则有火车贯穿麻州东西各地。

　　主人家的大女儿Deborah是个爱好艺术、很有个性的“青春期叛逆少女”。

　　我到她家时，正好邮局寄来了一大批他在夏令营完成的画作。

儿子Daniel品学兼优，十分懂事。在初中小有名气，老师们都说他是个学校的“人物”Character!

Daniel很乐于跟我学中国象棋和围棋。每次我烧好米饭，小伙子就盛上一大盆，拌上日本酱油，再配上一杯牛奶，坐在电脑游戏前一顿享受！

小女儿Susanna是个vegetarian（素食者），家中最小的比较任性。和姐姐常常搞不到一起。

小姑娘最喜欢读书，每个月邮局会给她寄来一箱箱的书。 当时看到四年级的小朋友读这么多书，我还是挺惊讶的。当然他们小学生没有什么回家作业，每天书包空空的。

六年后我重返波士顿，又去了host family，见到了夫妇俩和小女儿，回忆往事非常开心！

我和女儿一起在主人家门口合影。女主人特意买了蛋糕，迎接我们的到来。

犹太人家庭很重视教育。他们多次接待来自中国的交换老师住在家中，目的是让孩子们接触体验不同文化。而我们也了解了犹太人家庭的一些文化习俗，例如“光明节”Harnukah，安息日Shabbat，和赎罪日YomKippur，我还被邀请参加了男孩Daniel13岁的成人礼Bar Mitzvah.

学着用大烤箱，感恩节的大火鸡出炉啦！

周末我们常去的地方就是哈佛广场和波士顿城区。我身后是最著名的波士顿倾茶事件博物馆 Boston Tea Party Museum （是主人家小女儿苏珊娜为我拍的）

16年后又去波士顿，在相同之处拍照留念。岁月啊岁月！

来自北京的交换教师汪艳霞，她在Brookline学区工作，几乎每个周末我们都要碰头交流。

汪老师的住家是位医生，她有自己一儿一女，但是夫妇俩又收养了一个中国女孩。所以那也是一个对中国很感兴趣的家庭，中国女孩在她家里是最受宠的。右一是我们另一位来自大连的交换老师梁华。

汪艳霞，梁华，我们三人都在波士顿周边学区，所以我们经常在一起交流，互相帮助，互相鼓励。

MIT主楼是我们经常步行路过的。希腊神庙式的柱廊设计庄严典雅、朴实无华。上面刻有“WilliamBarton Rogers”的字样，是为了纪念MIT的创立者以及第一任校长罗杰斯。

哈佛大学自然历史博物馆。哈佛大学校园，我们常来常往；哈佛广场周围的书店/咖啡馆，我们是常客。

亭亭笔直的汉白玉石碑是在1936年哈佛大学建校300周年时，中国哈佛校友会赠送的。著名学者及外交官胡适亲手笔亲书，成为哈佛大学校园里中国元素之一。

著名的波士顿公共图书馆。Boston Public Library 这是全美最大的城市图书馆。我记得在美国的图书馆，如果你想要借一本书却暂时没有，你可以先预定，然后接通知在你就近的图书馆拿到书。

美丽的查尔斯河。Charles River跨越时间的长河，查尔斯河静静地见证了波士顿悠久的历史，与众多蜚声海外的人类历史的节点。从1773年波士顿倾茶事件(Boston Tea Party)，到打响美国独立战争第一枪的莱克星顿 (Battles of Lexington and Concord)，查尔斯河记录着波士顿的发展与美国革命的历史。

沿着查尔斯河走，天空中飞机喷出白色的007字幕，当时还是蛮惊艳的。

波士顿的秋天，美在树叶的颜色

其实不仅仅波士顿，整个新英格兰地区，北美的秋色总是令人流连忘返。

林中漫步，氧吧！

开学了，“新教师培训”结束后，我加入了高中“社会学系” (Social Studies Department)，以中国历史文化“资源性人物”参与贝尔蒙特公立学校教学活动。看看我的办公桌，布置得很Chinese!

美国学校的社会学是主课之一，和语言、数学同等重要地位。我在贝尔蒙特高中观摩了他们社会学及各类选修课程的课堂教学，了解到美国学校社会学，是从小学到高中各个阶段由浅入深，不断重复，螺旋式上升的。下图是高中社会学的必修/选修科目。

社会学系主任Herb Baker，爱尔兰裔美国人，担任高中十年级历史课，同时负责学区所有中小学社会学教师的教学研究指导协调，相当于我们的教研员角色，他甚至还负责教材订购发放等工作。

办公室随拍，左一是贝尔蒙特高中校长Foster Wright 他收养了两个韩国孩子，后来也有了自己的女儿；右二是学区社会学系主任Herb Baker。

十年级学生的历史课，讨论中...... 贝尔蒙特高中的学生，很多来自哈佛大学教职员工的子女，白人家庭居多。高中有一个政府项目，是资助波士顿城区有色人种家庭的孩子在此就读，所以在学校可以看到几个非洲裔孩子，他们都是由校车当天来回接送的。

社会学系最年轻的Sam老师。开学第1课，她把一只订书机放在教室中央的一张课桌上，他要求大家看着这只订书机，随手画一幅画，当她一一展示同学们的“画作”后，得出她对学生们历史学习研究的要求：“从各个角度看历史”，印象及其深刻！

办公室随拍，坐着的两位是Samantha老师和Crawford老师，站在我边上的那位是Rich Moltz，社会学系老教师，犹太人。他佩服我能用外语在这里生存，也非常妒忌我，既懂英文又懂中文，了解“他们所有的秘密”。

Rick Moltz老师是个音乐迷，你看他家里的音乐碟片，靠墙整整一书架！

高中社会学系全体老师为我庆生。下午课结束时间，系主任Baker先生突然说要开一个小会，结果端出一个蛋糕🎂，老师们纷纷向我送来祝福！我在国外的特别生日！我身后的Donald 是高尔夫教练，Ede是足球教练，下午2:30课结束了，他们即将奔赴操场扮演起教练的角色了！

这是6年后我们重返波士顿，几位贝尔蒙特退休的老教师，请我和女儿在哈佛广场共进午餐。老朋友相见，十分开心！💕💕 左一左二是Coleman夫妇，Jack是高中社会学老师，他太太是初中法语老师；左三左四是Moltz夫妇。我旁边那位是Alice Melnikoff，社会学主管社区服务的老师。

这是2001年贝尔蒙特学区师生访华时，我和爱丽丝老师在拙政园。她所主管的“社区服务” community service是美国高中生十分重要的课程。她组织高中学生参与社区各项慈善活动、服务和体验活动。我常常作为她的助手，带领学生奔赴各个服务点。印象最深的有：为癌症病人制作和送免费午餐，在社区中心为长者提供服务，组织献血活动、心理咨询、义卖、义演......

在我即将离开贝尔蒙特的时候，爱丽丝老师亲自挑选，代表社会学系全体老师送给我的这条毯子，我用了二十多年了！毯子上画着贝尔蒙特主要的历史古迹。

有一次Host family带我去中国城吃饭，花了59美金的饭钱，却被罚了乱停车32美金！中国城的停车太乱了。美国人多数都爱吃中国餐，但是当时在美国的中国城设施环境都比较落后，而那时的中国已经在飞速的发展中，现代化程度令世人瞩目！

开始受邀给初中（6年级）学生上中国文化课，老师和家长合作，让孩子们体验一顿中国餐！

这是Demsey老师的班级，她精心策划组织，家长志愿者开车送来中餐，为孩子们夹菜添饭。在美国教室里，不仅仅是老师、黑板、粉笔、试卷...... 更多的是活动、表演、动手做.......

我向低年级的学生们介绍中国春节Chinese New Year 给每人发一个小红包，里面装着人民币硬币“压岁钱”，孩子们高兴极了！

孩子们给我寄来了新年贺卡~~“龙年贺卡”，在贺卡中，他们尽情表达了对中国新年的祝福，对我送给他们“压岁钱”表示感谢，有个学生说会把硬币珍藏，待到去中国时用.....

每个学生都在贺卡上表达对中国文化课的理解，努力地学着写“龙年”，也有孩子不小心把“年”写成了“牛”，真是可爱动人！

体验书法课，也是孩子们非常感兴趣的文化体验课。他们认真模仿，一笔一划，“画”了一幅幅汉字...

先讲如何握笔，再蘸着水试写，最后给墨水书写。孩子们非常认真。

这是我在一次社会学教师培训活动中，指导老师体验中国书法。对他们来说也是一次奇特的体验。

老师们都很认真！图中这位社会学习老师叫Jack Coleman 他曾经来过中国，去过西安等地。他在教学亚洲历史这一段，几乎全部选择讲了中国历史。他的学生做了很多中国各个朝代的展板，甚至用纸板模型做出了秦朝的长城。

这是让学生们认识中国的“文房四宝”，体验研墨过程。

学生们看着我带去的“文房四宝”实物，认真听讲。初中的所有孩子们几乎都认识我的一个玻璃瓶茶杯。他们对泡在水里的茶叶非常好奇，一直要我展示如何喝茶而不吃到茶叶。

Chenery Middle School在初中校长的支持下，全校组织了一次Chinese Assembly 中国文化系列活动展示。

中国古代朝代项目展示，孩子们知道龙是中国的象征。

通过对各个朝代资料的查询，然后在展板上介绍各个朝代的特点。大家互相学习，互相交流。让我这个对历史知之甚少的中国人也在学习了一把！

Calligraphy书法艺术 我用毛笔演示如何画竹子，教室墙壁上满是孔夫子的名言。

学习写“龙”，学习写“中国”，同学们都很认真。

竹子也画得很像样。

学唱中文歌曲

“红绸舞”表演

孩子们利用课后时间参与排练，在中国民族音乐的节奏中，展示了她们自由自在的舞姿！

社会学课上了解中国汉字由来：从甲骨文到规范汉字的演变过程；汉语拼音的四声调发音。博大精深的中国文化在美国学生心中“播撒”了兴趣的种子。

中国学校的“眼保健操”也被介绍到了美国课堂！学生们知道了这是中医的穴位按摩(acupuncture)

这些学生被一幅“双面绣”深深吸引，苏州刺绣被介绍到了波士顿的学校里！

我参加老师们的各种会议，培训，集会，参观等活动，我也被很多学校邀请去介绍中国，那是我最觉得自豪的时刻！在我的观察中，中美两国学校在教学模式上有很多相似之处。令我感受最深的是以人为本的教学理念。

高中生的“History Day”历史节,这是美国全国性的活动，"National History Day"99-00学年历史节的主题是“Turning Point of History”（历史的转折点)，社会学系全体老师既是指导，又是评委。我指导的学生分别在历史论文、舞台剧表演中获奖。每年暑期各地高中都要选派获奖代表到华盛顿去演讲汇报，总统会接见学生们。

“历史节”是初高中同时进行的。各个年级按照自己的教学专题展开各种活动，课堂教学会有一些变动，例如增加一些小型的报告会，辩论会，甚至舞台表演。图片中是我们评委老师在接受波士顿报纸的采访。

高中学校还举办了“宽容周”活动（Tolerance Week），也是社会学系老师为主组织的。1995年起，联合国提出了一系列倡导“宽容”的理念。宽容并不是简单指“容忍他人行为”，而是指承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化，不仅对自己负责，也要对他人负责。美国作为一个多民族、多种族的国家，各种文化思想观念的互相融合显得特别重要。

“宽容周”虽然和平时正常的教学秩序有点不一样，但是老师和学生们讨论的话题却非常的深刻。有对人种差别歧视的分析，也有对同性恋现象的争论，有大家都欢迎的各民族特色的美食摊，更有绚丽多彩的各民族舞蹈展示。对我印象很深刻的是在开幕式上一位高中学生的发言，他毫不留情的批评了自己家长对邻居有色人种的歧视现象。

我还参加了高中学生的field trip，是去观摩波士顿交响乐团的彩排，太精彩了！还跟着初中学生参加的field trip则是走“自由之路” 从波士顿公园出发的Freedom Trail ，这里汇集了当年美国从英国寻求独立的一个个历史缩影，踩着红砖地向前走，经过一个又一个“历史古迹”，让你感受到自由的来之不易。美国的历史不长，但是他们尊重历史、对历史古迹的保护做到了极致。

John & Ann Watt 夫妇俩是Primary Source资料馆的负责人，他们对中国挺有研究，也协助社会学老师的教科研活动。我们经常在他们的鼓励和帮助下认真学习和交流。我们中国老师经常被要求在社会学教师的seminar上发言。

我经常跟他们去参加有关中国社会历史的教学科研活动，教学展示、专题讨论、职业进修........ 回答美国老师的有关中国的各种问题。

这是我受邀在Primary Source发表演讲。"One Chile Policy in China" 以我们自己的亲身经历，向美国老师以及收养中国儿童的家长们，介绍中国独生子女政策的情况。

Primary Source 活动

Belmont Wellington Elementary 贝尔蒙特惠灵顿小学校长

Newton North High School 牛顿北高中校长

梁华老师的住家米歇尔，带我们去佛芒特度假。

这是受邀在小镇上参加St Patrick's Day的游行活动

受邀去其它学区参观交流，有公立学校，也有私立学校，有号称“密西西比河以东最大的高中“Brockton High School”，还有以中文教学最热的Newton学区，教会学校，特许学校，还多次去参加教师培训的著名女校韦斯利大学 Wellesley University，以及公立大学麻州大学等。美国学校的4/8/10三个年级会接受全国统一考试并排名，语言、数学、社会学。特别有意思的是有的学生抵制统考"Boycott"，剃了光头在校门口示威。这使我想起了中国的“白卷事件”。

捐款并参加波士顿的慈善活动 “Walk for Hunger”，环绕波士顿城区步行20英里，花时9个多小时，圆满完成步行！我们在步行中遇到波士顿市长，也同市民一起在参加活动，我们还经过了肯尼迪图书馆等历史著名景点，图为在6英里处签名，我注明“我们是来自中国的交换老师”!

在美国学校当老师的那一年，没有手机，也没有数码相机，都是用胶卷一张一张拍下来的，照片虽然丢失了不少，但是这一年不平凡的生活工作经历，还是有很多故事留在了记忆中..... 我会一直记着1620年第一批清教徒登陆的“五月花号”和那著名的Rock; 我会记得那个Fenwaypark棒球比赛场地；我还会记得步行走过贝聿铭先生设计的肯尼迪图书馆J F Kennedy Presidential Library; 也不会忘记热闹的Quincy Market......，还有那些著名的图书馆、博物馆、美术馆....

此图是在桂林“美中交换教师年中评估会”期间，我和Landman女士的合影。

中美教师互换交流项目负责人 Margot E Landman. 现就职于美中关系全国委员会，以下是介绍：Deputy Vice President, ProgramsMargot E. Landman joined the National Committee in June 2002 as director of the U.S.-China Teachers Exchange Program (TEP). As senior director for education programs from 2003 until early 2019, she continued running TEP until the end of its 18-year run in 2014. She now oversees a variety of programs at the Committee, including the Professional Fellows Program, public events, and Track II Dialogues.

Between 1996 and 2014, the U.S.-China Teachers Exchange Program, established with funding from the Freeman Foundation, sent American K-12 teachers to China and brought Chinese secondary school teachers to the United States. Since the program began, 116 American teachers taught in Chinese secondary schools, and 332 Chinese teachers taught in American elementary, middle, and high schools. The Chinese teachers typically spent a school year teaching Chinese language and culture or English as a second language in American schools across the country. The American teachers taught oral English in secondary schools in Chinese cities including Anqing, Beijing, Changzhou, Chengdu, Dalian, Hefei, Hohhot, Jiangdu, Luoyang, Ma’anshan, Nanjing, Shijiazhuang, Suzhou, and Yangzhou. The exchange program provided the teachers a unique opportunity to improve their own language and teaching skills; deepen their understanding of another culture; and share new curriculum, pedagogy, and experiences in their home classrooms upon their return.

中美教师交流项目在中国持续了近20年，我们苏州各个中学每年都有教师派出参加此项目，与此同时，美国的学校也派出教师在我们中学任教。图为1999年到2000年，苏州派出的5位交换教师，中间为Landman女士和原苏州中学的邓小瑾老师，她和吴慧玲老师是协助培训的指导老师。

每年交流项目结束前的"Study Tour来自全国各地的交换教师最后相聚在华盛顿，开启参观学习之旅！

参观土著居民及他们的生活区域

弗吉尼亚州，威廉斯堡历史保护区

2006年和Landman女士在纽约相见。右一是是沈雪松老师，右二是我女儿。