以案说法解疑虑，高质发展启征程——长春培训第13天侧记

广二师百千万初中名校长项目

从广东到吉林，已经是第13天。广东省中小学百千万人才培养项目初中名校长培训班的学员，拂去萦绕心头的思乡之情，继续在长白山下的求学之旅。 上午授课的是东北师范大学的吴寿东教授，他讲授的主题是《以案说法——学校安全法律风险防范与纠纷处理》。 这是大家期盼已久的讲座。二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述，全文23次提到“法治”，贯穿着法治思维。作为学校的法人代表，学员们都深知依法治校的重要意义，能自觉提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。但在实际工作中，又遇到许多困惑，大家都希望能在课堂上得到指引。 吴教授从实践出发，精心选择了一些入选最高法院公报的案例，与学员们一起讨论，以案说法，由浅入深，娓娓道来，激发学员们极大的兴趣。 吴教授从实践出发，精心选择了一些入选最高法院公报的案例，与学员们一起讨论，以案说法，由浅入深，娓娓道来，激发学员们极大的兴趣。 经吴教授讲解，一些法律法规概念、法院在具体实践中的操作方式在大家心中慢慢清晰，大家心中的一些疑虑在吴教授的点拨下逐渐消散，对今后如何依法治校、如何在法律的框架内做好本职工作，如何维护学生、教师、学校的权益有了更加清晰的思路。 第四组组长熊庆龙校长谈了自己的感受：吴寿东教授的讲座非常实用，结合“二十大”提出的法治精神，理论联系实践，用法典剖析案例，为依法冶校、防范安全风险提供“精细实”的指导，大家受益良多，特别是对学校安全管理工作的制度完善、分工明确、责任落实、沟通协调、应急处突、督查导行等系统工作方法，有了更全面的认识，持续促进平安校园的健康发展。 熊校长说出了大家的心声，全体学员以热烈的掌声向吴教授表达谢意。 下课之后，学员们还是意犹未尽，围着吴教授，就工作中遇到的实际问题向吴教授请教。 下午授课的是东北师范大学柳海民教授，讲座的主题是《高质量:一位优秀校长的关键能力》 柳教授对基础教育领域研究非常深，对教育基本理论、教师教育、教育改革与教育政策有深刻的理解。他主持国家社科基金2019教育学重大招标项目新时代中国教育高质量发展的路径与对策研究、学校办学质量评价标准研制、区域中小学师德现状调查研究、县域农村义务教育质量测评及影响因素调查研究及中国基础教育质量监测与评价体系等项目8个。参与研制教育部《中学教师专业标准》、《教育学类本科教学质量标准》，主持研制教育部《幼儿园园长专业标准》、教育部等六部委《学校办学质量评价标准》，是教育部跨世纪优秀人才，教育学原理国家重点学科和国家级教学团队负责人，国家精品课程和国家级精品视频公开课主持人，教育部“马工程”重点教材《教育学原理》首席专家，国家“2011计划”中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家。 柳教授的从以下四个方面与学员进行交流：一、站位前沿，把握国家话语二、关键能力，创新教育实践三、生涯规划，发展思路清晰四、发展需要，饱有教育情怀 思维范式（思维框架），要能结合学校的实际，要构建一个学校高质量发展的行动计划。柳教授认为，要成为优秀的校长的前提，要熟悉党和国家的教育政策方针，要有独到的作为学校的“领头羊”，要对课程有自己的理解：明确的目标定位、适切的内容呈现，高超的课件创作。还特别举了一个《小石潭记》的课例来说明问题。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”学员们带着解开困惑的愉悦，带着高质量发展的思路，结束一天的课程，开启新的征程。 第四学习小组编辑