“半亩花田”～～徐徐开（六）

守望幸福

一年级～～拜拜喽！

　　风吹岁月轻轻舞，身沐暖阳款款行。从秋风微拂到烈日如火，我们已经共同经历了300多个晨昏。在朝夕相处的日子里，我们彼此有了更多的了解、更多的默契、更多的信任！

　　今天我们站在时光的门槛上，一起挥手告别：“拜拜喽～～一年级！”

我这位较真的“老花农”还是用美篇的形式，记录下你们这些小可爱抽枝拔节的精彩瞬间。

　　A夯实地基。万丈高楼平地起，是靠一砖一瓦的堆砌。根深才能叶茂,基固才能楼高！学习亦如盖楼，因此一年级一定要把拼音、识字、写字这三块基石砸牢。每一课的学习，我都调动你们用“穿靴戴帽子”复习巩固拼音；用“加一加减一减”“猜谜语编故事”“开花花结果子”等方法识记“我会认”的生字；用“小巧手玲珑心”指导书写“我会写”的生字。每一单元结束，我要进行识字、听写、默写小测试，尽全力让每一棵花芽芽都把基础打牢。我希望你们假期也能常温习多巩固！！

　　B创设情趣。教学中，我时时都在给你们创造说话的机会，如“开花结果”用新学的生字组词、再用这个词说句话；“连词成段”把课文中学到的几个词，自己编成一段话；“模仿秀秀”模仿作者或文中人物吟诵或表演；“角色诵读”让你们扮演故事中某一角色表演读......这样有意识、多形式的培养说的能力，你们尝试到了说的快乐，增强了自信心，因此口头表达成了你们最快乐的事情。看，你们能摇头晃脑吟诵古诗；眉飞色舞进行口语交际；惟妙惟肖讲述精彩故事......

　　C引领阅读。每周五最后一节的“读书课”是你们最期盼的！你们会把讲桌擦拭得干干净净；把《小巴掌童话》端端正正摆在讲桌上；再把沉重的“太师椅”抬到讲台上铺好坐垫；然后就都聚集到门口望眼欲穿，等待我“大驾光临”。有一次，轩辕欣泽小朋友站在门口向东瞭望，见我来了兴奋的猛一转头，小胖脸撞在了门框上，留下了一道浅浅的小疤痕！

　　没想到你们小小年纪，对于学校的百年发展史也能如此感兴趣！你们屏息凝视认真倾听我娓娓讲述“跨越百年的摇篮”，还有一些娃娃用笔悄悄记录着。我介绍后，你们纷纷举起小手谈自己的感受，自豪之情溢于言表。

　　在我“亲生阅读”，家长“亲子阅读”的带动下，你们已经能独自漫游在书籍的海洋里，一点点汲取养分和智慧了！

　　D写话启蒙。语文教学最终达到的目标是让学生“能说会写”。在花芽芽有了初步说的经验后，我鼓励：“你们的火眼金睛会观察，小巧嘴爱表达，如果你们能把看到的、说到的写下来，那该有多棒呀！”简单的几句话调动起你们的写话热情，你们用拼音代替不会写的字，洋洋洒洒开始了你们的处女作。

　　E精彩纷呈。我用手机记录下你们在学校度过的第一个六一儿童节。运动赛场上你们动如脱兔，半亩花田中你们灿如朝阳。

上周日路过小广场，看见一帮人围拢看街舞。我也凑上前去观看，发现表演者中有我班的赵天浩。只见他跟着音乐扭腰甩胯、手舞足蹈，跳得动感十足！这个上课爱搞怪的淘小子，没想到竟然有这项本领，真是各生一段才！

　　F假期作业。

1、每天读20分钟课外书籍。

2、五天背诵一首诗文（《经典诵读》42——45页内容）

3、一周认读一遍我会认的生字。

4、学校布置的两项实践性活动↓

　　可以错过风，可以错过雨，唯独不能错过你们盛开的花季。相信再见面时，你们已经更上一层楼，步入半亩花田深深处。

最后赠给花芽芽一首小诗，为一年级画上一个完美的句号。