<p class="ql-block"> 滨城区中小学教研能力提升高级研修班开启第三天培训，由北京教育学院石景山分院教师培训中心主任、研修员李爱霞博士做了题为《新课标（2022年版）背景下教师如何进行大单元教学》的专题报告，会议由滨城区教研室刘居民主任主持。</p> <p class="ql-block"> 李博士从背景和问题入手，高屋建瓴地从大单元教学的基本理念、如何进行大单元教学设计、大单元教学的案例分析等方面展开阐述，指明了大单元整体教学的研究方向。</p> <p class="ql-block"> 首先，李博士从大单元教学概念内涵、基本类型、特征、确定大单元教学的基本思路呈现大单元教学设计的理念和思路，全面细致地讲解了基于大概念的大单元教学设计实施框架、新的教学目标、大单元结构化活动设计等几个方面内容。李博士特别强调了情境的真实性，从某种程度上说，核心素养是学生自己反思或悟出来的，不是直接“教”出来的，从具体的知识与技能到学科核心素养，其关键环节在于介入真实情境与学后反思。</p> <p class="ql-block"> 随后，李博士为老师们提供了语文、历史、物理、化学、美术、数学等学科的大单元教学设计案例，随后与各位学员展开交流，深入剖析教学设计中的特点及不足，中肯地指出教学设计可提升的空间。李博士从语文小说的叙事角度分析后指出：大单元不是凭空而来的，必须要有材料证据，她的高站位和高视点，振聋发聩的现象剖析，深入浅出的实操性指导给在场的教师带来全新的思想上的震撼和理念上的洗礼！</p> <p class="ql-block"> 最好的学习是从修正自我开始。交流互动环节，学员们你一言我一语，思维的火花在绽放，启迪的智慧在交互。仔细聆听、认真笔记、且学且思、争相释疑的你最美！</p> <p class="ql-block"> 休息期间，学员们仍然不忘积极讨论。</p> <p class="ql-block"> 结合上午讲座内容，下午所有成员以小组为单位在李博士的带领下围绕大单元教学，现场进行大单元教学设计与汇报，由其他学员进行点评。每个成员的学习热情高涨，讨论投入、专注，争分夺秒地完善小组的研究设计。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘居民主任鼓励大家，针对大单元教学要用心研究，理论联系实践，各学科之间更要加强交流，学会归纳推理，争取共同进步！</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行者将至，行而不辍，未来可期！相信老师们将继续以坚持不懈的毅力和学无止境的学习态度，在推动教学发展的道路上不断学习，不断进步，努力提高教育教学质量，谱写新课标理念下大单元教学的教育新篇章！</p>