<p class="ql-block"> 结合《纲要》精神为了让幼儿在自主签到中更好的学习和发展，让入园签到不再是“模式化的任务”，区二幼中八班制定了新的签到方式：“可探究”的签到。</p> <p class="ql-block"> 幼儿了解守时的意义和重要性，大家共同约定几点后入园算迟到，并在签到墙上用红色绿色卡纸表现出来，迟到幼儿用红笔签到。早点名结束后让幼儿对当日未入园幼儿人数做出统记。每天放学前让第一个入园的幼儿在日历册上用贴画将当天的日期覆盖，表示今日幼儿园生活已结束。</p> <p class="ql-block"> 小小签到墙不仅是环境上的美观，更包含着隐形的教育意义。通过“可探究”的签到，孩子们掌握了一些基本的生活技能，逻辑、观察、交往、操作等能力都得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 通过我们的努力，孩子们在每天的签到环节中能自由探究签到并做出签到墙上的相关操作。幼儿的时间观念更是得到了提升，能够监督父母和伙伴做事按时完成，培养了幼儿规则意识和团结合作能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑人：杨美秀 周璇</p><p class="ql-block"> 审核：普海兰</p>