<p class="ql-block"> 相逢是一首歌，歌词是你和我。微风暖而不燥，天气热而不熏。此刻我们欢聚一堂，潜心静坐，心享清凉，正是学习提升的好光阴。7月11日下午有幸聆听了应用心理学博士、湖南工商大学副教授戴吉老师的课程，戴吉老师是长沙市校园心理危机干预团队专家，湖南工商大学心理健康教育中心主任。理论丰富，并具有资深的家庭心理治疗经验。讲授过程幽默风趣，老师们都受益匪浅。</p> 从问题讲起 <p class="ql-block">戴吉老师从厌学和抑郁讲起，深刻阐述了家庭治疗理论在个体辅导中的应用。通过具体的案例分析，老师们积极提问，深度参与。戴老师娓娓道来，为老师们答疑解惑。理论与实际结合，幽默地阐释了家庭治疗理论。</p> 家庭治疗理论 <p class="ql-block">家庭治疗有三个取向，从资源取向、解决取向、未来取向出发，解决孩子的心理问题，缓解紧张的家庭关系，戴老师从理论高度分析问题，对一线老师处理学生问题，看待学生问题，提供了新思度新角度，对一线教师解决问题有积极的作用。</p> 理论的应用 <p class="ql-block">戴老师详细讲解了如何从家庭治疗的视角理解学生的心理问题。从个体、家庭、学校、社会层次出发，了解问题的因果关系，循环因果现象给处理家庭问题提供了新的思考。如何将个体生命周期与家庭生命周期结合起来，平衡个人角色，也是我们需要从教育学心理学角度思考的。戴老师强调了发展心理学对于教育的重要性，阐述了家庭情绪的共享性。在中小学教育情境中，从系统角度理解学生，开展家庭辅导，将系统观融入个体辅导中。</p> <p class="ql-block">在下午的活动中，老师们都认真听课积极交流，学习了心理学理论知识，从理论高度认识到家庭治疗理论在个体治疗中的作用，提高了对学生心理问题的认识，设计活动让老师们深度参与，更好地理解循环因果。最后，戴老师寄语大家用系统思维去观察，用资源眼睛去欣赏，从循环中找到出路，从例外中看到希望，遵从家庭生命周期，打造有效沟通模式。</p> 等待一朵花开的时间 <p class="ql-block">曾雄老师精心为大家分享心理案例，讲述了学生心理问题的具体发生过程，学生的家庭情况、个性爱好、社会关系、学校表现，以及老师的评估方法，内容详实，表达流利，感受深刻。给大家处理学生心理问题提供了新思考。通过曾老师的《等一朵花开的时间》案例分享中，能感受到和谐的家庭氛围和良好的亲子关系，对孩子的成长有着不小的影响，孩子就像一朵花，每一朵花都有它自己的花期，学会等待，静待花开！</p> <p class="ql-block">第5组原创海报展示</p>