质量分析促提高砥砺前行共成长 —— 2023年春季学期质量分析暨学习经验交流会

29时吧

善总结者得其智，善分析者得其谋。教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线，也是一所学校永恒的生命线，质量分析是教学管理中的关键环节。为加强教师的质量意识，不断提高教师教学水平，推进高效课堂的落实和学校教学质量的进一步提升。2023年7月11日，我校全体教研组于会议室四楼开展期末质量分析活动召开了教学质量分析会。王熵校长，教务处中层干部宁月以及所有年级任课教师参加了此次会议。 一、质量促成长分析明方向 　会议伊始，王熵校长结合全面具体的数据对三、四、五、六年级本学期的语文、数学、英语、科学、道法的教学质量进行了横向、纵向的对比和分析。她充分肯定了各学科取得的显著成绩，也从学生及教师层面指出现阶段教学中存在的不足，鼓励老师们要正视差距，查漏补缺，明晰思路，再创佳绩。并指出：教学质量是立校之本，在下学期的工作中，将切实加强教学教研工作，加大教学过程管理力度，全面提高小学毕业班教学质量。 二、交流共享力争超越 　　高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂。本次分析会上，各年级、各学科优秀教师代表及优秀班主任代表结合自身教学经验进行了分享交流。 三年级组 　　三年级教研组长郭英首先针对语文重点题型，结合课堂教学，基于学情，展开了具体分析。对于接下去的语文教学工作，提出了具体的措施：1.要加强学生的审题能力；2.教师要渗透学习方法，并且举一反三，加强严谨性训练；3.要继续落实语文要素；4.要重视每个单元的习作训练。 在数学方面，赵海宏老师从试卷卷面情况来看，这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。随后针对三年级期末试卷情况从学生典型错例、对应知识点、课标要求等方面进行解析，并且强调，三年级学生要加强检查完全能力的培养，从而减少学生计算丢分的现象。除此之外，还要注重对学生习惯的培养，及时做好总结，团队协作，群策群力，切实提高数学的教学质量。 四年级组 　　四年级马庆贺组长根据三年级语文情况，从试卷整体、学生答题、未来努力方法等方面分析，不仅分析了学生，也反思了教学中的得与失，为以后的教学提供指导。接下来的教育教学中，老师们会从抓教材、夯实基础；渗透思想、培养能力；注重体验、理解概念；重视方法、培养习惯；积极沟通、转化学困生等方面入手，开展教育教学工作。必将在反思中前行，在奋斗中提升，带领学生创造出更好的成绩。 　　四年级田春艳说本次数学试卷需要孩子有很强的逻辑思维能力，例如判断钝角三角形，又例如平均数的问题，都加大了难度。小学阶段的“平均数”教学，教师应致力于展示平均数作为统计量的意义和价值，为学生进一步学习统计学的相关知识打下基础。 五年级组 　　首先是五年级组教师刘丹对本次五年级数学期末测查情况进行了分析，刘老师从五年级学生情况，测查反映出的长处和不足这三个方面进行了分析，指出了学生平常的基础知识掌握牢固，但会出现单纯的计算过程错误、抄错数据、分数没有约分，落题等低级的习惯性错误。 随后，杨威老师针对于以上的分析，制订今后教育教学方面的措施。包括有提倡小组合作学习，提升合作意识；培养学生认真仔细不偷懒的好习惯，发扬学习过程的优点；提升学生学习探索数学知识的积极性和主动性；进一步改变教学方式，拉近数学与生活实际的联系。 六年级组 　　六年级组长于德云从协作、质量、基础、阅读、写作、作业布置六个方面向老师们细致地分享了她在语文教学上的经验“干货”。语文是重要的基础学科，在教学过程中要把握教材重点，紧扣课本，回归课本。充分发挥团队的作用，抓好集体备课，合作共赢。作业设计要多样化，有层次。她指出：教学工作是一项永无止境的工作，没有必胜的诀窍，只有更有效的方法。 　　随后陶爽老师对数学学科进行了细致分析，指出在审题时圈关键字，画关键句、认真书写等等。针对学生出现的问题，审视教学，在今后的教学中还要要充分利用好教研，积极参加教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确把握新课标的理念、掌握教学内容和知识的难度，使用好教材和课本，认真听同年级老师的课，学习经验和知识。 英语、道法、科学 　低年级英语组分享评价在日常教学对学生的激励作用，学习任务体现趣味性、丰富性，从兴趣出发，积极倡导学生对英语的生活化运用。高年级英语组关注核心素养在日常教学中的落实，关注不同程度学生的学习需要和状态，将听、说、读、写扎实在学生日常教学中，分析日常教学和阶段评价中出现的具体问题及深层原因。 　　科学组从学生课堂表现、作业完成、基本技能、实践活动和阶段评价等方面进行分享分析，组长对一个学年以来的优秀经验如落实动手实操，加强科学积累等进行分享，也将提升教师科学专业素养、加强兴趣培养、优化实验方式作为下学期的努力方向。 道法组突出学科特色，进行了丰富多彩的学科分享，并针对本学期教学中出现的问题和成果所得，从综合评价、问题认定、原因分析、教育决策和行动落实五方面进行了分析和总结。 三领航行致远赋能启新程 　　最后王校长对本次教学质量分析做出指导，各学科组间立足数据，全面分析，深入思考，是为后续教学探讨主攻方向，相互分享经验，找到问题，是为提高教学质量打通路径。她肯定了老师们的努力和付出，并针对本次质量分析反映出的各学科间和各班级间差距明显的现象，有针对性地提出今后的努力方向，教师要多花时间深入课堂，重点关注临界学生，加强家校联合，共同为学生的发展出力。 同时，王校长也指出每位老师应精准的找到自己教学的“短板”，对症下药，以经验教师的传递帮助带动青年教师成长，并鼓励老师们再接再厉，虚心学习新课标，注重平时积累，借助团队力量切实提高自身素养，努力为提升学生的素养贡献智慧慧和力量。希望青年教师们利用假期多学习，充实自己，提升自己，未来可期，在专业的道路上越走越远。 　　众行以致远，合力可登高。一路一回首，一程一总结。本次质量分析会，各位老师精准分析、提出有建设性的意见，既是对上学期学科教学工作的严谨总结，也是对新学期教学工作的明确导航。通过此次期末质量分析研讨活动为各学科教师指明了工作方向，明确了奋斗目标，全体教师将不懈地努力，在实践中反思，在反思中成长，继续探索提高教学质量之道。 本期编辑：马妍张文柔本期初审：王熵终审：张希民