同学习，共成长，且行且思——“国培计划（2022）”庆阳市小学道德与法治骨干教师能力提升培训活动

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尽管烈日炎炎,但陇院“国培计划”的会堂座无虚席，掌声此起彼伏。教授深入浅出的学术传播，让学员们沉浸在理论与案例的盛宴中…

　　2023年7月11日上午，由中国人民大学哲学院教授肖群忠主持，对《传统美德的历史建构，现代命运与当代价值》进行了分享。

　　

　　一直以来我们所提倡的社会主义精神文明的许多要求和标准，都能够在我国传统文化中找到他们的历史渊源。在几千年的历史进展中，这些优秀的传统文化造就了无数的道德表率和典范事例，有着极为壮大的生命力，成为中华民族极为宝贵的财富。

　　孔子以“仁礼”为核心孔子提出丰富全面的道德规范和德目，但一般认为其核心是仁与礼。礼是中国伦理出现最早的范畴与德目之一，一般认为孔子对三代(夏商周)之礼有所损益而继承之，而“仁”是孔子根据时代的需要和思想资源，所大力提倡的新观念，也使礼由一种外在的文化传统制度而变为一种德性。落实到教育上那么是将是“仁者爱人”道德情感，“忠恕之道”行为之方，“克己复礼”行为规范，“亲爱同情”道德根源，“博施济众”崇高境界。

孟子四端四德说
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；
辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

　　子曰:君子道者三，
我无能也，仁者不忧，
知者不惑，勇者不惧。
《论语·子罕》
知、仁、勇，三者，
天下之达德也。
《中庸》

　　11日下午，陇东学院闫淳冰教授以《教育的原点与德育模式的创新》为题展开了讲座。
　　

闫教授以教育的原点——立德树人为起点，讲述了教育的三次转向（1.教育即道德教育。2.教育即知识传授，培养能力。3.教育即培养完善的人格）。得出人格教育的基础就是道德教育，从21世纪需要培养创新型人才，学会求知，学会做人，学会共处，学会做事为标准。讲述当代教育的方向，德育的本质即教人“向善”“求善”。

　　德育是指向道德教育的基本的教育事实，德育是教人“向善”和“求善”的手段，从中西方的不同角度讲述了德育的内涵是指对人“德性的陶冶”，得出道德的价值与意义。

　　今天的培训学习，使我们的老师受益匪浅,感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰，丰富了我们的教育思想、开阔了我们的眼界和工作思路，提升了我们的教育理念和思想境界。这必将对我们今后德育教学工作产生深远的影响。将为我们今后的工作起到扬帆引路的作用。