<p class="ql-block">定位方向</p><p class="ql-block">观——看，复——反复学</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》，工作与行动指南</p><p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》，</p><p class="ql-block">《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》身心准备、生活准备、社会准备、学习准备</p><p class="ql-block">课程游戏化——解决小学化倾向</p><p class="ql-block">好书推荐《3-6岁儿童学习与发展指南解读》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我的思考</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">科学导向——园办、班子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">相伴成长——幼儿、成人（教师、教师）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">师幼关系——反思从教十年来高控型教师转变为幼儿成长伙伴</span></p> <p class="ql-block">观复来源于中国传统文化《道德经》</p><p class="ql-block">指世间万物你只有静下心来一遍又一遍反复仔细观察，才能认清它的本质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">幼儿为什么要反复游戏？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">动作是幼儿学习的来源。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《幼儿园园长专业标准》办学理念</p><p class="ql-block">关注引领发展</p> <p class="ql-block">什么是幼儿园园长？</p><p class="ql-block">习总书记说：无论走多远，都要回头看看</p><p class="ql-block">观复</p> <p class="ql-block">关键词：自主学习、内驱力</p> <p class="ql-block">四有好老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四有好老师基本内涵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">云南省办园质量评估将师幼互动放在首位</p><p class="ql-block">科学育人</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师德为先——教师职业道德规范依法执教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，有责任心、爱心、耐心和细心。</p><p class="ql-block">幼儿为本——主体与权益有关系</p><p class="ql-block">《联合国儿童发展公约》生存权、受保护权、发展权、参与权</p><p class="ql-block">能力为重——保教结合、突出实践能力</p><p class="ql-block">1.研究幼儿，身心发展规律与发展规律</p><p class="ql-block">2.实践——反思——再实践——再反思</p><p class="ql-block">终身学习——</p> <p class="ql-block">为什么要自觉觉知？国家要求终身学习。</p><p class="ql-block">《规程》《刚要》《指南》（2个）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觉知什么？</p> <p class="ql-block">案例《备餐》解读</p><p class="ql-block">生活环节</p><p class="ql-block">1.珍视生活和游戏活动的学习</p><p class="ql-block">2.直接感知、实际操作、亲身体验</p><p class="ql-block">3.环境创设、观察幼儿</p> <p class="ql-block">《指南》原则</p><p class="ql-block">社会领域发展</p><p class="ql-block">保健医生站位</p><p class="ql-block">混龄教育中的照顾，同伴间的模仿</p> <p class="ql-block">生活中的数学有用和有趣</p><p class="ql-block">用餐礼仪标识</p> <p class="ql-block">案例——毕业大餐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活中的美学与数学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.学习与发展是整体，目标和领域之间的渗透与整合</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.合理安排一日生活，不赶流程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.学习品质的发展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.《指南》原则解读</p> <p class="ql-block">美食播报——家园共育最好的方式之一</p> <p class="ql-block">生活中的数学</p> <p class="ql-block">大班孩子的表征</p><p class="ql-block">关于识字写字，自主的自发的是可以的</p><p class="ql-block">教育无处不在《分蓝莓》案例</p><p class="ql-block">一日生活皆教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《数积木》案例</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">差异性原则，尊重幼儿的学习方式</p> <p class="ql-block">餐前准备</p><p class="ql-block">数学学习</p><p class="ql-block">差异性</p><p class="ql-block">做中学，玩中学，生活中学</p><p class="ql-block">习惯与品质培养</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">肥胖儿矫正——先喝汤，在吃饭</p><p class="ql-block">教师的站位——平视</p> <p class="ql-block">摆盘中的学习</p> <p class="ql-block">户外环境的本真，自然野趣</p> <p class="ql-block">观察什么？</p><p class="ql-block">教育教学必须有互动</p> <p class="ql-block">学习就是过程，活动的过程</p><p class="ql-block">以幼儿独特的方式，主动与环境发生互动的过程，是幼儿经验不断积累和更新经验的过程</p><p class="ql-block">活动课程是整合的，连续的、持续，</p><p class="ql-block">学习就是做事：做？事、做力所能及的事、做充满趣味的事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蒙台梭利：感统教育开始</p><p class="ql-block">皮亚杰：知识来源于动作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">发展：经验积累，稳定</p> <p class="ql-block">观察要真实，而不是主观臆断</p> <p class="ql-block">生活案例：</p><p class="ql-block">不能正确拿勺和筷子、坐姿，必须引起重视</p> <p class="ql-block">心中有目标，眼中有孩子发展</p> <p class="ql-block">《指南》原则</p> <p class="ql-block">目标指向</p><p class="ql-block">框架典型表现不是唯一</p><p class="ql-block">教育建议指导教师如何做</p> <p class="ql-block">红色指向连续学习能力</p> <p class="ql-block">教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云</p><p class="ql-block">混龄教育——小孩子学有榜样、大孩子更自律</p> <p class="ql-block">山区孩子入园案例，山区缺的是教育环境与材料</p> <p class="ql-block">探究学习</p><p class="ql-block">自主学习下，观察幼儿的问题，适时指导</p> <p class="ql-block">操节，要适合幼儿年龄特点，突出幼儿主体</p> <p class="ql-block">作为导向，不能作为标准</p> <p class="ql-block">能力为重</p> <p class="ql-block">师幼互动</p><p class="ql-block">课程研究、课程评价、课程审议</p><p class="ql-block">结合实际，</p> <p class="ql-block">有意义的学习是学习主动建构的。</p><p class="ql-block">积木必须有倍数关系</p><p class="ql-block">材料与环境的准备</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我的思考？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">安静活动，安静学习要怎么培养</span></p> <p class="ql-block">一日生活皆教学</p><p class="ql-block">一日活动皆课程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课程实施脉络</p> <p class="ql-block">工作依据、行动指南</p> <p class="ql-block">专家？考虑专业是否达到？实践是否达到？</p> <p class="ql-block">小学为幼儿园编写的书</p> <p class="ql-block">特别强调师幼互动</p>