关爱学生幸福成长｜高一级部科任教师学习关于“师德分享会”

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国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师是立校之本，而师德则是立教之魂。师德是教师在职业生活中必须具备的内在观念意识和行为品质。教师该如何塑造自己高尚的职业道德呢? 结合多年的教育教学经验及此次师德师风培训，总结出良好的教师职业道德的形成必须做到以下两方面。 一、以身作则为人师表是师德的人格力量教师的人格居于教师职业道德的最高层次。因此，教师需要时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”，要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。在教学中,积极与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。积极创造条件将自己多年的教学经验和大量一手资料形成理论文字，为教育事业多做贡献。教师的工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从。”从这个意义上说，师德是立教之魂。 二、爱岗敬业、热爱学生是师德的灵魂所在一个人最崇高的爱是爱别人，:一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这是师爱的准则。在教育工作中，教师要尊重和理解学生、不伤害学生自尊心，平等待人，说话办事公道、讲信用，活泼开朗、有幽默感，和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气。教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一- 切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。没有爱就没有教育，只有尊重学生，关心学生，真心去爱学生，对学生有了满腔的爱,才会受到学生的爱戴，教育才能取得成功。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 十八大报告指出:“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校教育质量的根本保障。”那么，把“教书育人”与“教书育己”统一起来，从细小事情抓起，坚持经常，形成习惯，以身立教,为人师表，爱岗敬业，热爱学生，以自己高尚的人格形象去启迪和感染学生，以师德作为立教之魂,我们的教育事业便会蓬勃发展，我们的国家也会繁荣昌盛! 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。-一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“ 闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行:“爱” 要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒:“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 我们常说:“- 一年树木，百年树人”。教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级...但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师“人梯”.....教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。