“走进纸王国”主题活动

李老师

主题由来 　　在我们日常生活中，常常会接触到各种各样的纸，如：画纸、皱纹纸、彩纸、蜡光纸、卡纸……以及一些纸制品：纸盒、纸袋、纸箱、纸筒、信封等。纸和纸质物品都是孩子们生活中接触最多的东西。 那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，我们的“走进纸王国”探秘之旅就开始了… 主题目标主题网络图 　　我们从主题分析、预设主题目标、一日活动等多个环节进行讨论。随后，我们分析主题思路和目标，根据大班幼儿年龄特点制定了“纸”趣横生、“纸想遇见你、不“纸如此“三个子主题。 “纸”趣横生 　　童言童语 　　孩子们一起探讨各种各样的纸，五颜六色，形态各异的纸张真漂亮，它们是什么材质的呢，让我来摸一摸、看一看！ 　　原来不同材质的纸张摸起来的感觉也是不一样的，有厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的。 　　老师带领着孩子们在纸的世界里遨游，让孩子从撕贴和剪纸中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，体验纸的魅力。 　　通过欣赏体验，了解不同的纸的材质、用途，感受折纸、剪纸、撕纸艺术作品的美，提高孩子的观察感知、审美的能力。一张小小的纸，经过简单的操作，就可以变出不同的造型，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也增强幼儿与同伴的合作意识。 “纸“想遇见你 　　“纸”是捉迷藏的高手，它藏在我们生活中的各个角落。我们一起找一找，看一看，都能在哪里找到呢？ 　　这是教室里的书 　　这是彩纸 　　这是墙纸 　　这是纸杯 　　这里有这么多种类的纸，哪个吸水性最强了？ 　　孩子们通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录，能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象。 　　　一张小小的纸张，藏着大大的乐趣，快来看看小朋友们是怎样玩“纸”的吧！ 　　用报纸卷成圆筒可以当望远镜！ 　　可以用纸来折纸飞机 　　我们还可以用报纸来玩“圈圈乐”的游戏哦！ 　　随着幼儿对纸的探究越来越深入，发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破，有的纸不容易撕破？”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水？”……结合幼儿的这些问题，我们运用幼儿感兴趣的小实验,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法，自主探究、发现纸的特性，提高幼儿的探究能力，并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。 　　普普通通的报纸，在孩子们的手中变成了一束花 　　把报纸撕成小条，再用胶棒粘起来，变成了一辆小汽车 　　用纸杯和彩纸变成了可爱的小章鱼 　　这是用创意泥和纸盘，制作餐盘画 　　把纸团揉成球，蘸上颜料，变成了有创意的纸团印画 不“纸”如此 　　幼儿在生活中处处都会用到纸，但对纸的制作过程、纸的发展过程并不了解，本活动《纸的由来》通过故事蔡伦造纸引导幼儿了解古代的造纸术，感知纸的制作过程。大班幼儿好奇心强，而且喜欢动手探索寻找答案，为了满足孩子探究的欲望，因此我们和孩子一起了解纸的来源过程。 　　了解造纸术是中国的四大发明之一，通过活动走近造纸术，感悟祖先的聪明才智让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣。了解各种纸的用途、特性，知道我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，在平时的生活中能节约用纸。 　　孩子们对造纸产生了浓厚的兴趣，我们自己尝试做纸浆。通过手工制作过程，让孩子们锻炼手眼协调能力、创造力和想象力。 　　我们选择了较为柔软的卫生纸来进行实验。第一步撕纸 第二步：打浆 第三步，捞浆 成品出来了，还不错吧 　　这是我们用纸袋子做的吊饰，有可爱的小兔子、呆萌的企鹅、调皮的猴子……… 　　随着主题的推进，孩子们萌生了对纸的浓厚兴趣，探索、发现了很多纸的秘密。他们在游戏中体验了纸的好玩、多变，唤起主动探究寻求答案、积极参与与探究的良好学习品质。相信，在以后的生活中，孩子们会继续关注、探索和发现身边的各种纸，获得更多的关于纸的经验。 　　孩子们与老师、爸爸妈妈一起发现并分享了对纸的初步了解和认知。《指南》中指出：“支持幼儿与同伴一起讨论和分享自己的问题和发现，体验合作探究和发现的乐趣”。孩子们能对各种各样的纸进行观察比较，并发现其特点，知道纸的由来，懂得节约用纸。 　　纸，源于自然，纯粹质朴。 纸，创造自然，千变万化。 给孩子一张纸， 孩子们还你万千世界！