班本课程放异彩，汇报分享显硕果——土基镇中心幼儿园班本课程汇报展示活动

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一片叶子一朵花一个问题一件事都可以成为孩子们津津乐道的话题当老师俯下身去倾听去碰撞课程故事便开始了...... 各班教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音。从课程缘起、课程目标、课程实施、课程评价反思等方面出发，采用自制绘本展示与解说相结合的形式，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与阐述。 小一班《你好，色彩》 课程缘起：多彩的颜色对孩子们而言，有着难以抵抗的吸引力。在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，当爱玩彩虹伞的孩子遇上颜色会碰到什么样的火花呢？ 课程感悟：幼儿在观察、比较、操作、探索的过程中加深了对颜色的认知，明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。“生活即教育，教育即生活”，关于“颜色”的故事我们还在继续...... 中一班《剪之韵》 课程缘起：一次散步的时候，刘乐晨小朋友看到楼梯的苹果文化剪纸说：“这个好漂亮呀！”然后越来越多的孩子被楼梯墙面上的剪纸作品所吸引，于是，孩子们带着好奇和兴趣开始他们的剪纸之旅。 课程感悟：孩子们从不会剪纸到掌握剪纸技巧，从随便玩玩到认真探索。在整个课程实施中相互讨论、相互帮助，也萌发了孩子们对民间艺术——剪纸的热爱，这就是教育的意义。 中二班《向叶而生》 课程缘起： 在一次户外自主有戏中，我们发现小朋友将树叶放在滑滑梯上吹着让树叶滑滑梯。然后，她们有交流着“树叶怎么能飞起来”……为了让孩子们了解树叶的更多秘密，我们便开展了探索树叶的各种活动。 课程感悟：本次的“树叶”系列活动，小朋友们不仅与大自然亲密接触，动手捡了树叶，还将捡来的树叶运用各个领域的活动中去，在实践中收获了知识。一次探秘，一场体验，串起了孩子们与树叶的故事，而我们之间的故事还在继续…… 大一班《阳光体能，快乐循环》 课程缘起：三月份，大班幼儿进行了有目的、有计划的体能大循环活动。在经历了一个月的体能循环实践周期之后，大班教师和孩子们发起了一场团讨。于是，一场关于体能循环的“问题到大盘点”成为了热议的话题。 课程感悟：在本次班本课程实施中，我们欣喜地发现“体能循环活动”课程蕴含着多重价值，植根于幼儿的生活，让幼儿做主角，自主推进课程的进程，这样的美，这样的趣，让我们和幼儿一起收获着、成长着。 大二班《鼓动童年，稚手铿锵》 课程缘起：非遗文化进校园，气势磅礴的对面锣鼓表演开始啦！大二班的小朋友观看的特别认真，于是，一场关于鼓的故事就此展开。 课程感悟：通过观看对面锣鼓从而衍生的打击乐活动，进一步提高了幼儿音乐素养，激发了孩子的兴趣，让孩子们在敲敲打打中掌握打击乐的基本演奏方法，也为教师有效开展音乐活动奠定了基础。 大三班《一面之缘》 课程缘起：今天幼儿园的午饭是面条，王可忽然说：“哇哦，今天是我最爱吃的香菇面呦”。于是带领幼儿领略面粉的神奇和趣味想法便产生了，一“面”之缘的有趣故事就开始啦！ 课程感悟：“一面之缘”是一个生活的过程，幼儿从面粉的制作过程、寻面、识面、和面、玩面这一系列的活动中习得了有关面粉的经验。帮助幼儿在游戏中学习，让幼儿去发现、感受、体验和探索一切事物。 屈园长对大家的课程进行了点评与总结。首先她肯定了各班老师结合园本课程的理念所衍生的特色班本课程故事，以及老师们关于本学期班本课程探索的进步。同时，屈园长也对老师们提出了进一步的要求：希望每一位老师都能坚持“从儿童角度出发”，领悟课程故事的意义。继续加强学习内驱力，梳理挖掘课程资源的独特价值，及时捕捉幼儿的兴趣，把握课程生发的契机，追随儿童的脚步，与孩子们一起演绎更加精彩、有价值的课程故事。 此次班本课程汇报，增进了班级间的交流互动，提升了教师在班本课程实施中对主题开展、推进和效果反思、总结的能力。每一个班本故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也都是孩子满满的收获与发展。土幼将继续在课程研究的道路上且研且思且行，努力探索和实现班本课程的真正价值。