聚力提升，赋能起航——海口市港湾幼儿园教育集团暑假培训活动（一）

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每一次遇见，都是最美好的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。 为实施“一市（县）两校一园”优质教育资源辐射作用，推进跨区域教育集团化办学成效，充分发挥海口市港湾幼儿园核心校优质教育资源辐射带动作用，培养优秀管理团队、教师专业成长，进一步提升托管园所及集团所属园教育教学管理水平，我园定于2023年7月10日—12日在海口市港湾幼儿园举办暑假培训活动。7月10日，三所园的老师们带着学习的热情，迎来了培训的第一天。 开班仪式 在早上的开班仪式上，海口市港湾幼儿园教育集团总园长秦丽花园长，对集团园教师的到来表示热烈的欢迎。并以《做新时代大先生勇当幼教追梦人》为主题做了讲话。借助优秀师德事例，号召全体老师要不断提升自身的教师职业道德素养，提高守德正身的自觉性，牢记并践行初心使命，不断提高思想政治修养；把立德树人作为根本任务，培养肩负中华民族伟大复兴的下一代。努力成为“活”教师，力争做新时代“大”先生。 班级管理经验分享 一、班级管理 潘盛惠老师围绕班级教师管理、班级生活管理，班级教育管理，班级财产物品管理以及家园交流管理展开了阐述。首先进行班级管理时，潘老师给我们传授的技巧是每个班级的老师要明白自己的职责，而且相互配合，才能够把一个班级管理好。其次在班级生活管理中给我们提供了一些策略。比如要注重一日生活安排有序。这样才能够培养幼儿的控制感和安全感。同时，要帮助幼儿了解生活常规。给予幼儿足够的知情权。要引导幼儿学会自我安排。最后在班级教育管理中老师要激发幼儿的积极性，可以通过表扬鼓励的方法，提高幼儿对生活的兴趣。还可以营造温馨的学习氛围，学会聆听幼儿的声音，成为孩子忠实的听众。在班级财产物品管理中，我们老师可以让幼儿参与进来。让幼儿成为班级物品管理的主人。在班级家长管理中，老师要通过多种方式，及时与家长进行沟通交流。总而言之在幼儿园班级管理中。我们可以通过自己对班级人员和幼儿还有家长的了解，通过和实践相结合，寻找更适合自己管理班级的方法。 二、班级管理经验分享 张嘉莹老师从幼儿常规、家长工作、教师配合、工作态度四个方面讲述了如何把一个班级管理好。要想管理好一个班级，我们就要学会先建立幼儿常规，同时，在建立班级常规的时候，我们也要注意的是常规的建立和实施必须考虑孩子的年龄特点。必须是以平等的师生关系为前提。并且可以多采用寓教于乐的生活渗透法，并且反复实践。常规工作不是一朝一夕的事情，需要老师和幼儿不断坚持和内化，于此同时，允许幼儿在日常交流中出现争执。要让幼儿明确违规的后果。在家长工作中，通过家长会家访。家园联系栏，以及家长半日活动，让家长了解幼儿园的生活。与家长沟通时，也有自己的见解，在班级管理中还有教师配合，班级老师要有角色意识，换位意识，还有细节意识。最后我们应该树立一个坚定的政治方向。学会自觉爱国守法。同时还要传播优秀传统文化。做到潜心教书育人。 综合主题案例分享 下午的分享由任丽娜老师、林岸娜老师、邢少霞老师和黄海燕老师，结合自己的班级情况和幼儿的兴趣分享四个不同主题案例。 一、《遇见蚂蚁》 任丽娜老师就主题活动功能价值、特点，原则、关键要素:选题、目标、注意事项：小、中、大班及混龄班开展主题教育活动组织实施和策略进行阐述。 接着就主题案例《遇见蚂蚁》围绕主题由来、目标和幼儿的原有经验及开展的各个活动的呈现，活动中关注幼儿的生活情境和生活体验，注重生活与美术教育的紧密结合，促进幼儿感受自然美，捕捉生活美，实现了教育活动与实际生活的交互融合。 二、《肚子里的宝宝》 林岸娜老师根据如何开展综合主题教育活动，综合主题的选择，可行性，开展丰富活动，支持幼儿深度学习探究，进行讲解。就自己开展的主题案例《肚子的宝宝》围绕主题活动的来源，幼儿的年龄特点和经验水平，让幼儿认识自己的身心、人与自然、人与社会等，主题活动的思维导图，总目标，活动的呈现与反思和幼儿实录等，向前来学习的园长和老师们清晰阐述主题活动的内容。 三、邂逅扎染 邢少霞老师分享主题案例《邂逅扎染》，围绕主题的由来，幼儿的年龄特点分析，总目标、习俗和活动内容进行分享，让幼儿知道扎染是传承了千年的民族民间手工艺，它的价值不仅仅在于它的商品属性，更在于它的文化属性和历史属性。扎染作为传统手工艺不仅在少数民族地区存在，而且扎染艺术已经渗透到现代社会生活的各个方面，将扎染的活动融入教育活动，使扎染艺术不断传承，发扬光大。 四、《我要上小学了》 黄海燕老师就主题案例《我上小学了》，为了激发孩子们对小学生活的向往，做好幼小衔接，从培养幼儿的时间观念和自我服务能力及学习习惯出发，为大班的孩子们能平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。通过主题活动的开展，追随幼儿的兴趣和欲望，大班幼儿对成长充满了向往和期待，相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新生活，做一个活泼、自信的小学生。 活动的最后，秦园长对下午的活动做了点评，秦园指出出综合主题是教师引导幼儿以某一话题为中心话题，与幼儿共同观察、探索，与幼儿进行互动的活动，在活动中分别渗透五大领域的目标，让幼儿获得多角度认识和了解，并将经验迁移到生活中加以运用。 主题活动的开展需要教师的专业水平不断提升，今后我们将继续努力学习，加强自身的理论基础，提升自身的专业水平，以问题为导向，以课程实践为核心，更新教育理念，以先进、创新、实践操作为目标迈进，为培养具有创新能力的幼儿不断努力，做儿童的观察者，引导者和支持者。