<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”老师们充分利用班级资源，结合本班幼儿兴趣点及年龄特征，为幼儿创设自主签到的环境。</p> <p class="ql-block"> 签到墙不仅能让孩子们养成记录自己每一个上学日的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也为了能培养孩子们的自我管理能力，我们故事从这一刻开始了……</p> <p class="ql-block"> 为何要有签到？这也是一日生活皆教育的具体体现。每天坚持签到，会慢慢养成主动做事的好习惯；同时，让孩子感受与体验秩序，还发展了逻辑思维。</p> <p class="ql-block"> 此次签到墙依据大班年龄段幼儿的设计理念利用幼儿的自主绘画来创设每个幼儿都有属于自己标志的卡片简单易懂</p> <p class="ql-block"> 来的早的小朋友负责更换每天的日期卡片、天气情况卡片。</p> <p class="ql-block"> 日历墙教会小朋友看日历，就不用每天回答他们今天是几月几号了，不管是签到还是记录都很需要，大班环创的非常重要的就是能让孩子们自己做的就自己做。</p> <p class="ql-block"> 签到表培养幼儿认识年、月、日、星期几的概念+培养幼儿初步统计数据的能力培养幼儿的时间意识，养成上学不迟到的习惯。</p> <p class="ql-block"> 看似简单的签到环节，渗透着每一个教育契机。做好时间管理，让孩子做自己的小主人，点滴积累成就优秀的自己</p> <p class="ql-block"> 作为幼儿教育的重要一环，幼儿表征的作用是不容忽视的哦!通过一对一倾听可以更好地了解他们内心的世界。，从而更好地为其提供指导和支持。</p><p class="ql-block"> 比如，当幼儿出现焦虑、抵触情绪时，教师可以通过观察其表征，及时采取相应的干预措施。化解幼儿的不安和矛盾。</p><p class="ql-block"> 再比如，当幼儿有表达意愿却无法清晰表达自己的情况下，教师可以通过帮助其建立表征，引导幼儿表达自己的想法和感受，培养其良好的沟通技能。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”</p>