【衔接有度 静待花开】格林美德幼儿园 2023 年幼小衔接班来啦！

格林美德幼儿园

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🎉想让孩子快速适应小学课堂吗？

🎉想让孩子快速被老师认可吗？

🎉想要孩子作业又好又快成为榜样吗？

🎉想要孩子自己爱上小学学习吗？

🎉选择幼小衔接快班车

🎉帮助孩子提前适应小学的学习阶段

🎉训练孩子的学习能力，与小学知识衔接

课程内容

格林美德幼儿园幼小衔接班帮助您解决孩子“入小学”后遇到的种种困难，根据孩子的年龄特点，推出我们精心设计的“幼小衔接班”课程！

格林美德幼儿园幼小衔接课程内容有：

1️⃣语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），拼读，控笔，笔画书写，古诗词等。

2️⃣数学：数学1—100以内运算、图形分类、应用题理解及解题能力训练，培养孩子灵活性的速学思维能力。

3️⃣幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索。

4️⃣多途径、大信息量的英文输入，帮助孩子快速奠定听力基础；生活化、情景化、表演化的学习方式，帮助孩子自信开口说。

5️⃣特色课程：我园会设有体智能课程、中国水墨画、形体基训、奥尔夫音乐多种多样化的社会实践活动等，在关注孩子智力同时，加强培养幼儿身体素质和社会实践能力等。

格林美德幼儿园幼小衔接五大能力培养：

1.语言与专注力：

通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。

2.区分游戏与学习：

通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

3.课堂行为:

通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。

4.时间观念：

通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

5.作业行为与任务意识：

通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。

💕我园幼小衔接班级会使用小学化课桌椅，每堂课45分钟，帮助幼儿更快的适应小学化的学习模式。

💕我园会定期组织幼儿进行社会实践活动，提升幼儿的社会实践能力。

1️⃣发展人际交往能力

幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动性的发展也是密切相关的。因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。

2️⃣培养幼儿的规则意识和任务意识

小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。

3️⃣培养主动性

培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好。

4️⃣培养独立性

小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。

格林美德幼儿园幼小衔接开始报名了🎉🎉🎉🎉🎉

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董老师： 18986103478（微信同号）