笔耕砚田写春秋，天道酬勤砥中流——朱锐校长讲座有感

郑意钦

培训第三天，7月10日上午，我们迎来了朱锐校长，朱校长讲的是《省名师工作室申报、规划及建设的思考与实践》。 高中理科组郑锡清老师带领大家晨读 高中理科组学员介绍上课专家朱锐校长 【专家介绍】朱锐，佛山市禅城区明德中英文学校副校长，中学数学高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养学员。广东省初中数学名师工作室主持人（2024-2026），广东省中小学“百千万人才培养工程”佛山市名师工作室主持人，佛山市禅城区初中数学名师工作室主持人。佛山市教育学会中学数学教学专业委员会理事，华南师范大学本科师范生兼职导师，佛山市禅城区三名人才首席教师，佛山市南海区初中数学学科带头人。佛山市南海区优秀教师、优秀班主任、教学能手、科研先进个人，全国初中数学竞赛、希望杯数学邀请赛优秀教练。“一师一优课”部级优课获得者。教育格言：做教育的有心人，在教学中传递快乐，感受幸福！ 朱校长回顾了自己在广二师的培训历程，分享了今天的讲座要点。 数学思想，数学方法，两者不一样，但在初中阶段，不要严格区分。初中九种主要的数学思想：数形结合，类比，分类讨论，特殊玉一般，转换玉化归，方程与函数，数学模型思想，或然与必然，字母表示数。 将以上对数学思想方法教学目标层次的两种划分与知识点认知领域的教学目标“了解—理解—掌握灵活运用”相对应。比如初三压轴的动点问题，经常用方程或函数来解决。 朱校长用最常见的（a+b)的平方，但学生经常运用错误，怎么有效教学？？运用数学思想渗透教学。也可以是（x+y）的平方，或(2g+9z)的平方。这就是数学（公式）模型，体现结构的不变性和字母的可变性。 一题多解，是为术。多题一解（此类题渐少），是为法。多解归一，是为道。 拥有数学思维，用数学视角观察这个世界，我们，都可以拥有！初中阶段核心素养的主要表现：抽象能力，运算能力，几何直观，空间观念，推理能力，数据观念，模型观念，应用意识，创新意识。其实，在核心素养提出之前，我们有没有在教学中涉及核心素养？肯定是有的，只不过不是这个叫法。 从古代的结绳记事，到阿拉伯数字的数学意义，都有数学思想蕴含在里面。各学科其实都能找到类似对应的例子。 从教十几年，自己的教学思想是什么？？？！这个问题，让全场静默。屏幕前的你，答案又是什么？ 朱校长提炼自己的教学思想：思行数学，并加以解读。学科教师，最重要的是什么？每个人的答案和理解是不一样的？但我们应该时刻记住自己的是学科。我是化学老师，我要让我的学生，在我的课堂感受到化学的魅力，并在生活中感受到化学存在的价值和意义。很多年后，学生毕业了，成人了，他们可能不记得考过多少分，但一直记得老师带给他们的学科乐趣和体验。或许，这就是学科教学意义所在。 朱校长也无私分享了自己在省名师工作室申报过程中的相关内容：方向和平台是前提理念和特色是关键项目和培训是主线 申报注意事项来了，送给屏幕前优秀的你！朱校长强调，务必提前做好硬件规划，每份材料做到尽善尽美，他可谓做的一丝不苟，格式，排版，细节等，还有充分准备答辩，自己要对所有材料都非常熟悉，顺便了解一下时下热点学习项目等，多做思考，答辩时准备充分，心理素质自然好。语言表达能力很重要，还有逻辑关系，思路清晰。答辩时不要急着回答，可以缓缓，有时欲速则不达。 高中理科组学员黄壁丰老师分享心得 朱校长的讲座，从数学学科思想入手，讲述了自己成长发展的历程，再到工作室申报、规划等内容介绍，详实细致，让大家赞叹和感动的是，朱校长极致耐心的无私分享。朱校长现身说法，回顾自己的申报、答辩等经历，把经验、注意点、要点等“妙招”娓娓道来，大家都沉浸其中，即是点赞，也是敬佩！别看朱校长说得云淡风轻，也许，只有经历过，才知道，那是厚积薄发后的水到渠成，是举重若轻下的仓箱可期。如此实实在在，如此实操型强，如此用心耐心，如此饱满充沛，只想说，这样的课堂，不要停！！！ 感谢朱校长！感恩！