读经典做明师——济宁市魏芸名师工作室捧读《孟子》分享活动

孟子王国兰

时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。为了从经典中汲取智慧和力量，让平凡的日子浸润经典，每一天都闪闪发光！工作室主持人魏芸带领成员，跟随国家教育行政学院从春侠教授开启“四书”捧读活动，前期已完成了第一期《论语》和《大学》的捧读活动，五月份起，继续跟随从教授走进第二期25+共同体“中华经典研读”活动，近期捧读的内容为《孟子》。 澄心澈智读善其身 　　在捧读《孟子》开启之际，清源学院将学员们进行分组，工作室主持人魏芸担任“幸福组”组长，在魏校长的带领下，工作室成员每天跟随研读计划认真捧读。做到诵读原文、分享诵读；做到认真听专家解读、研讨分享、分享心得到学习群、优学院平台。她期待老师们能学以致用，以期得到经典涵养。 　　2023年7月6日，根据捧读计划，由“幸福组”组织线上（腾讯会议）研讨交流，魏校长带领本组成员进行了研读分享，本次分享的内容为《孟子·滕文公章句上》。为了保证线上捧读分享活动顺利进行，魏校长详细做了分享方案以及分享时的注意事项。 　　本次读书分享活动由工作室成员徐士龙老师主持，研读分享开始，幸福组成员通过腾讯视频的方式展现了自己读《孟子·滕文公章句上》的所得所感，分享心得各有千秋，所得所感让工作室的成员颇有感触。 读书分享滋养心田 　　“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”思维的碰撞，才能迸发出智慧的火花。各位老师围绕读书的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书收获与成长。 　　首先由清源学院的资深学者“至真组”，山东邹城市兖矿第二小学庄建华校长给大家做了引领分享，从儒家的大爱于墨家兼爱的对比向大家分享了什么是孝，又从性本善的角度谈论了“老吾老以及人之老”的仁爱，最后从生活实际讨论孟子的孝和爱，以及生活中的践行，工作中具体的实践，另大家受益匪浅。 　　接下来由“幸福组”济宁市魏芸名师工作室主持人魏芸校长做了深入研读分享。魏校长谈到“民事不可缓也”的现实意义。从对这句话的深入理解到现实意义，结合前面读到的内容来理解民意就是天意，天意就是民意，从古至今作为执政者对这句话的意义。再结合自己做为教育管理者，更是要端正好态度理解心声。做为教师更要有一颗敬畏的心。 　　工作室成员“幸福组”的刘腾腾老师，从“孟子道性善，皆可称尧舜”这个话题中进行了分享，性善论”是孟子关于人性思想的一种论述，其思想的核心正是孟子所推崇的“仁”。孟子告诫滕文公，要像《尚书》上说的那样，要施以猛药，不下猛药，不下狠心就难以从根本上作出改变，正是这剂猛药，让刘老师逼迫自己发生质的改变，实现自我突破。 　　工作室成员“幸福组”的申庆周老师，读到《滕文公章句上》中的第三篇，孟子回答了滕文公的“为国”之问，给大家分享了自己的所获，这篇文章总的来说谈的是如何赢得民心，治理好国家。它大体上可分为两个层次。第一层是总说，提出给民以“恒产”，树民以“恒心”。第二层是分说，怎样解决“有恒产”和“有恒心”的问题。最后结合教育问题，讨论了自己的看法。 　　工作室成员“幸福组”的于媛媛老师，提到孟子是儒家学派第一个提出系统人性理论的人，性善说继承并发展了孔子的“性相近，习相远”的命题，成为儒家学派最有代表性的人性学说之一，研读很是深入。又联系到工作生活，作为一名教师，于老师认为，管理一个班级也要施行“仁政”，仁即仁爱，即对学生的爱。 　　邹城市护驾山小学“幸福组”的张瑞老师，从“老吾老以及人之老”与“爱无差等，施由亲始谈论了自己的看法。“老吾老以及人之老”出自《孟子·梁惠王上》，而“爱无差等，施由亲始”则出自《孟子·滕文公上》。“老吾老以及人之老”与“爱无差等，施由亲始”都是极高明而道中庸，是一条切实可行的品格提升之路。又从具体的教育事例谈论了两者的关系是相辅相成、带带相传的。 　　邹城市城前镇南河小学“幸福组”的黄先文老师，从“孟子道性善，言必称尧舜”谈论了自己的所获，孟子在交谈中多次提及尧舜。尧舜之道，内圣外王之道也。实际上，丈夫也，我丈夫也。我们又有什么不如的呢？放在教育之中，黄老师说不要自己总觉得学生达不到，同样不要小看了学生，因为人人皆可以为尧舜也！ 　　工作室成员“幸福组”的杭致远老师，在研读中深深地感受到《滕文公章句上》中所体现的治国理念和方法对于教育工作的启示和指导。杭老师认为滕文公非常注重民生国家的繁荣昌盛，离不开人民的支持和参与。也同时非常重视教育。他认为只有通过教育才能培养出一批有用之才，推动国家的发展，并且非常注重道德修养。从而对自己的教育工作有了深远的影响。 　　工作室成员“幸福组”的孔雪老师，从结合“老吾老以及人之老”谈谈对“爱无差等，施由亲始”的感悟，在自己的研读中看出墨家与儒家观点并不一致。墨家强调同等。又结合工作事例分享了自己对此的看法，在教育教学实践中,孔老师认为教师都应明确教师公正和“爱无差等”的层次性。 　　工作室成员“幸福组”的郭明芹老师，从“孟子道性善，言必称尧舜。”这句话做了分享，说到孟子认为人的本性是善良的，言必称尧舜，则是指在人们表达自己的观点时，往往会借用尧舜这样历史上的圣贤君主，来作为表达自己思想的参照和基准。郭老师说到这是因为尧舜被视为古代最具有德行和智慧的人物，在道德和治理方面作出了伟大成就。因此对于自身的工作有了很大的影响。 　　邹城市城前镇南河小学“幸福组”的陈冉老师，对“民事不可缓也”进行了分享。此句选自(《孟子·滕文公上》三) 其意思是说“作为执政者，处理关系到老百姓切身利益的事,不能推迟。在捧读中感受到孟子十分重视人民生存的权利，抓民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。陈老师结合乡村的所见所闻，谈到了自己的理解，又从工作的角度，感受到研读的意义非凡。 　　工作室成员“幸福组”的王国兰老师，结合性善论谈到自己浅薄的理解，认为性善论是建构生活本身的一种方式，一条道路，一种方向。让我们时刻构成一个向善的思想，性善论是孟子的核心，是仁政的哲学基础，内涵较为丰富。王老师结合工作事例，向大家做了具体的分享和对“孟子道性善，言必称尧舜”的理解。 　　工作室成员“幸福组”的石晨老师，从“老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”这句话中做了分享，这句话出自《孟子·梁惠王上》在孟子的思想当中，主张人应该是从亲近自己的亲人开始，也就是说“亲亲，仁也”。石老师说关键就在于一个“及”字，这传达出了儒家所倡导的爱，并不是墨家所提倡的绝对平等的兼爱，而是一种从人类本性出发客观存在的远近亲疏的爱。 手捧书卷心有余香 　　任重道远，唯有砥砺前行，将所学所感体现在教书育人上，开启一段美妙的学习之旅，享受经典给予的美好收获。本次活动，充分展现了老师们在经典阅读上的用心，也展现了老师们从中得到的收获！ 　　行者无疆，唯有积跬步，方能致远。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。在经典阅读中成长，在研读分享中收获，在深入交流中启迪。工作室成员将在魏校长的带领下，潜心研读，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心，团结一致，砥砺前行。 有一种相遇，是在书中旅行的坐而论道；有一种花开，是因智慧交流的莞尔一笑；有一种出发，是带上书本为教育远行……