<p class="ql-block"> 为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。今年暑假我们寺前小学继续进行师生共同阅读活动，而在所有的阅读材料中，经典书籍永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶治情操，净化心灵，让书香飘满假期，结合学校实际情况特制定如下方案:</p> <p class="ql-block">一、阅读活动时间：</p><p class="ql-block"> 2023年7月10日——2023年8月18日</p><p class="ql-block">二、阅读对象：寺前小学全体师生</p><p class="ql-block">三、阅读活动主题：特色作业——让读书成为一种习惯</p><p class="ql-block">四、活动步骤：</p><p class="ql-block">第一阶段：2023.6.20——2023.6.25 宣传发动阶段；</p><p class="ql-block">第二阶段：2023.6.26——2023.7. 7 制订班级阅读活动方案及工作思路、确定阅读书目；</p><p class="ql-block">第三阶段：2023.7.10——2023.8 .18 收集整理阅读成果（见文件夹学生特色作业成果）</p><p class="ql-block">第四阶段：2023.9.1——2023.9.30 读书经验交流、分享</p><p class="ql-block">第五阶段：2023.10月中旬 总结表彰，评选“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”等</p> <p class="ql-block">六、 阅读活动具体安排：</p><p class="ql-block">第一部分：学生读书</p><p class="ql-block">（1）制订阅读规划。针对我校海量阅读课程，继续推进课外阅读的进度，加强教师对学生阅读方法及策略的指导，引导学生理清阅读思路，指导学生记好笔记，画出自己喜欢的思维导图。1——5年级班主任教师制定本年级学生阅读规划及制定本年级的具体阅读实施进度，经学校开会研讨，修改后方可进行实施。</p><p class="ql-block">（2）上好阅读方法指导课。语文教师要提前进行阅读相关书籍，利用放假前时间对学生进行阅读方法的指导、如何梳理知识结构以及思维导图的制作技巧等，上好阅读方法指导课，提升学生的阅读成果，并起到以点带面、百花齐放的效果，并做好假期中的教师导读工作，教导处进入班级阅读群随时对出现的问题随时沟通交流。</p><p class="ql-block">（3）学生读书成果具体要求：</p><p class="ql-block">为了提高学生的阅读写作能力、锻炼学生的分析概括和思辨能力，我们对学生提出了按教师规定时间和书目的章节完成如下读书笔记和思维导图的整理：</p><p class="ql-block">①以第三人称概述本章节的主要情节。（锻炼学生的分析概括能力）</p><p class="ql-block">②我最喜欢的句段（阅写结合，将作家的写作技巧吸纳进来）</p><p class="ql-block">③我最喜欢-----因为-----或者我最讨厌------因为------。（锻炼学生的思辨能力）</p><p class="ql-block">④如果我是------我将会-------（开拓学生的思维创新能力）。</p><p class="ql-block">⑤A4纸上完成本章节的故事树。</p><p class="ql-block">⑥用A4纸完成整本书的人物关系图。</p><p class="ql-block">（5）成果展示方法：</p><p class="ql-block">①每天每班上传3张学生读书成果作品（至少3个思维导图作品和读书笔记3篇），督促孩子每天坚持阅读。由因一二年级孩子年龄比较小，1——2年级学生展示自己读书照片和亲子阅读时的照片发送到寺前小学教师阅读群；</p><p class="ql-block">②晒朋友圈。假期中，各班要利用好班级微信群，及时用图片或视频的形式将学生读书的优秀学生成果推送出来，让家长、学生教师相互学习借鉴，语文教师及时点评。每天各个年级语文老师都在朋友圈内晒出优秀学生的作品；（具体安排见附件1）</p><p class="ql-block">③开学前，教师做好本班开展假期读书活动总结美篇1个；</p><p class="ql-block">④班级读书会。9月——10月底各班上一节读书交流课，对学生寒假阅读书目进行交流，总结。</p><p class="ql-block">⑤开学后，教师收集学生作品装订成册。精选本班优秀学生阅读成果30——40幅思维导图，将其扫描成电子文件，再进行编排打印成册，以便于更好的保存学生的成长痕迹，对今后的阅读推进起到一个示范作用。</p> <p class="ql-block">第二部分：教师阅读</p><p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”，通过阅读，学习一些前言的教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效的课堂，创造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。</p><p class="ql-block">1、教师除了阅读学生阅读书目外，另外，再自选1本提升自身专业素养的书籍，上报教导处。（教师阅读单见附件2）</p><p class="ql-block">2、每天下午6：00前将本人200字左右的阅读心得体会发到寺前小学教师阅读群；</p><p class="ql-block">3、指定教师每天制作小影集，其他教师转发朋友圈，引导和鼓励学生和家长坚持每天亲子阅读，实现小手拉大手。（见附件3）</p><p class="ql-block">4、开学后每位教师制作PPT，进行全校教师读书分享交流会。</p><p class="ql-block"> 为营造良好的书香校园氛围，并以此带动社区区域阅读氛围的形成，以家庭、社会、学校形成合力，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，深入打造“中国海量阅读实验校”品牌，经学校研究决定，2023年将开展寺前小学第二届“书香家庭”评选活动，通过小手牵大手的形式广泛开展家庭读书活动，积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境，并以此次活动为契机推动学校的海量阅读读书活动向纵深发展。让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣，让读书成为一道道亮丽的风景，成为我们大家的一种生活方式。</p> <p class="ql-block"> 阅读是未来公民的核心素养，一个人的智力启蒙、道德养成、素质的培训以及创新能力的发展，都离不开阅读，一个不阅读的老师和孩子就是学习上潜在的“差生”。 读书是一种生活方式， 它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，一杯香茶，指引我们找到生活的方向；多读好书，可以让我们的人格散发出独特的光芒。让我们亲近书本，喜爱读书、学会读书，与好书为友，与博览同行！</p>