<p class="ql-block ql-indent-1">骄阳似火，蝉鸣阵阵，也阻挡不了老师们对知识的热情渴望。2023年7月6至8日，语文老师们不惧炎热，齐聚荣怀学校，参加小学语文中级教师品质课堂24学分培训。教师进修学院钱谞老师担任班主任，诸暨市小学语文教研员楼淑建老师莅临指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训伊始，楼淑建老师声情并茂地为老师们讲解了“看见人”的教育理念。她提出：要把文字打进孩子心里去，培养孩子热爱阅读的习惯，启迪孩子的深度思考，这将让孩子受益终身。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，老师们分组就各自任务进行了组内研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">写字组将一年级上册和二年级上册要写的课后生字进行整理分类，确定了小组成员暑期的研修任务，对视频拍摄、文字编写、图片制作以及公众号排版的要求进行了培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年级和儿童心理项目组集中在一起研讨。低年级组主要讨论了字词句运用的学习方法，确定好了微课视频的模板和脚本;儿童心理项目组讨论以视频形式呈现一年级拼音跟读资料，并制作了脚本和PPT。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级组对上下两册各个单元的基础知识进行梳理整合，并对每个单元的语文要素和核心阅读方法进行探讨研究，还对单元习作的思路进行了提炼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级组重点梳理了四年级上下册各单元的基础知识，并提炼有效的方法，指导学生更好地落实基本能力。其次，成员们探讨了各单元语文要素的落实方法，结合语文园地，根据文本特质，凝练出每课语文要素落地的妙招，帮助学生有效地阅读。最后，大家对每单元的习作教学进行了深入思考，总结了教学模版。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年级组确定了小组成员单元分工，从基础知识、阅读有方法、习作有方法三个方面讨论，深入剖析五年级上下册语文要素落实的措施，对三个模板进行一定的修改，提出更加有效、有趣的设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级组分单元进行了基础知识的整理，梳理六年级上下两册各单元语文要素的阅读方法，结合语文园地，根据文本特质，探讨每课语文要素落地的妙招，并进行习作方法的提炼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月8日，舟山教育学院钟玲玲老师做了题为“小学语文典型教学问题诊断与矫治”的主题讲座，钟老师用一个个真实的案例，带我们走进我们教学中会遇到的各种难题，给我们打开了思路，带来了新的思考。最后，钟老师用两个字和两个关注结束了这次讲座。“观”和“循”告诉我们要站在学生角度，遵循学生身心发展规律 ，同时我们也要关注文本解读，关注学生学习心理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次24学时培训，不仅增强了老师们之间的交流与学习，更加强了大家对自己教学方法的思考。培训是短暂的，然而我们为语文教学实践的脚步却永不停驻。学习的结束是思考的开始，相信老师们会在以后的日子里继续将学习的思考转换成行动的指南，为新的征程蓄势加油！</p>